選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《研究生教育研究雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1986 年，經(jīng)新聞總署批準公開發(fā)行的專業(yè)性學術期刊，CN:34-1319/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《研究生教育研究雜志》緊跟我國研究生教育改革發(fā)展的時代步伐，聚焦我國研究生教育領域的重要理論問題、重大實踐問題、關注度高的熱點問題，開展學術前沿探索。
CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 Caj-cd規(guī)范獲獎期刊中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
理論探索 培養(yǎng)與質(zhì)量保障 專業(yè)學位教育 專題研究 “雙一流”建設 國外研究生教育
[1]參考文獻按出現(xiàn)的次序列在文末，并在文中對應位置以右上角方括弧中的數(shù)字表示。詳細參考文獻格式，見往期雜志。
[2]來稿請附中、英文內(nèi)容摘要和關鍵詞。摘要500字以內(nèi)，關鍵詞3到5個。
[3]作者簡介：在首頁注腳處注明及時作者姓名（出生年-），性別，籍貫，學歷，職稱或職務，研究方向。
[4]按要求寫明作者信息、中英文題目、內(nèi)容摘要、關鍵詞等信息。
[5]論文題目和各級標題應簡潔、準確，20個字以內(nèi)為宜；避免使用非公知、公用的縮略詞及代號；不用“試論”“淺談”等表謙詞語；論文英文題目須與中文題目含義一致。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關發(fā)文學者 |
| 教育 | 973 | 喬剛；王戰(zhàn)軍；尹鴻鈞；馬永紅；李潤洲 |
| 教學 | 402 | 尹鴻鈞；周鳳崗；鄧存瑞；霍劍青；萬洪英 |
| 研究生教育 | 350 | 王戰(zhàn)軍；喬剛；王傳毅；馬永紅；李鋒亮 |
| 學位 | 328 | 馬永紅；張淑林；梁傳杰；古繼寶；石慧 |
| 高校 | 263 | 汪克強；梁傳杰；張丹；鄧存瑞；王嘉毅 |
| 碩士 | 202 | 沈文欽；張樂平；高耀；焦磊；陳小平 |
| 學科 | 200 | 沈文欽；梁傳杰；李鋒亮；張繼平；高錫銀 |
| 課程 | 187 | 尹鴻鈞；戴小莉；朱棟培；汪霞；李玉蘭 |
| 學術 | 170 | 沈文欽；李潤洲；鄧存瑞；張淑林；羅英姿 |
| 博士生 | 165 | 羅英姿；沈文欽；陳洪捷；趙世奎；汪霞 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數(shù)
累積百分比
高校研究生思想政治教育路徑評價研究--基于甘肅省屬高校研究生的調(diào)查分析 陳建海; 王嘉毅
研究生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的教學審視--一種教育學的視角 李潤洲
專業(yè)學位研究生學習需求的調(diào)查研究 張東海
教育博士與教育學博士發(fā)展趨同的多維解讀 陳大興; 張媛媛
PBL模式在歷史教學中對研究生“問題意識”的培養(yǎng) 郝平
一流學科建設的三種導向:價值的沖突與統(tǒng)一 劉小強; 彭穎暉
一流學科建設的文化困境及其突破 范玉鵬; 余小波
我國高校研究生院組織變革探思--基于41所“世界一流大學”建設高校的實證分析 王雅靜; 田慶鋒; 晁小榮
交叉學科研究生項目的組織管理--基于加州大學戴維斯分校實踐的探究 楊娟
該期刊創(chuàng)刊于1986年，出版地方是安徽，先后獲得Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：2095-1663，國內(nèi)刊號：34-1319/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊影響因子為2.73，復合影響因子為1.72。
根據(jù)出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為雙月刊。發(fā)行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商，地址：安徽省合肥市金寨路96號，郵編：230026。
