影響因子:0.18
復(fù)合影響因子:0.07
主管單位:西藏自治區(qū)教育廳
國內(nèi)刊號:54-1011/G4
創(chuàng)刊時間:1984
國際刊號:1004-5880
業(yè)務(wù)類型:期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢: 預(yù)計(jì)審稿時間: 1個月內(nèi) 影響因子:0.18
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《西藏教育雜志》注重性、學(xué)術(shù)性,努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1984年,經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,CN:54-1011/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《西藏教育雜志》現(xiàn)開辟有領(lǐng)導(dǎo)講話、教育論壇、德育工作、教學(xué)研究、教學(xué)研究、教材教法、課程改革、班主任工作、學(xué)校管理、職業(yè)教育、幼兒教育、內(nèi)地辦學(xué)等欄目。
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[1]論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(200字左右),應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性。
[2]請?jiān)诟寮献⒚魉凶髡叩男彰⒐ぷ鲉挝弧⒙殑?wù)和職稱、電話、郵政通訊和電子郵箱。
[3]注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明,注釋序號用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示(如①、②),并按順序列于當(dāng)頁地腳。
[4]歡迎對本刊文章進(jìn)行轉(zhuǎn)載、摘登和結(jié)集出版,但應(yīng)尊重原作者依照《中華人民共和國著作權(quán)法》享有的權(quán)利。
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主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 2764 | 李愛琴;劉逢慶;吳志健;秦國華;趙生輝 |
教育 | 2548 | 陳敦山;巴果;馬爾瓊;陳邦澤;賀賢春 |
教師 | 812 | 劉海紅;陳進(jìn);文明放;次仁頓珠;嚴(yán)衛(wèi)林 |
課程 | 731 | 秦國華;趙生輝;袁勤偉;李愛琴;畢衛(wèi)忠 |
語文 | 541 | 仝允波;岳海江;栗軍;張瑩;次仁德吉 |
課堂 | 540 | 顏林忠;張晨曦;史桂榮;邢長敏;楊曉榮 |
數(shù)學(xué) | 536 | 吳志健;張涪梅;蘇為民;肖卓峰;張瑞 |
高校 | 453 | 賀賢春;王恒良;趙生輝;郭孟偉;張濤 |
英語 | 367 | 強(qiáng)巴央金;李建紅;文明放;陳茹;徐峰 |
文教 | 333 | 苗欣;嚴(yán)玉萍;羅愛軍;仝允波;岳海江 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
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著眼語文要素,落實(shí)分角色表演——以部編二下《青蛙賣泥塘》為例 談僑
思維力:“兒童的語文”視閾下,學(xué)生語文素養(yǎng)提升的有效助力——部編版二年級上冊《狐假虎威》教學(xué)新嘗試 李瑋
例談小學(xué)語文教學(xué)中的新課導(dǎo)入方法 汪劉平
信息技術(shù)支持下的小學(xué)個性化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 凌夫平
內(nèi)地西藏班(校)學(xué)生文化適應(yīng)研究 王歡
內(nèi)地西藏班(校)初中學(xué)生價(jià)值準(zhǔn)則教育效果監(jiān)測報(bào)告——以重慶西藏中學(xué)為例 馮專
內(nèi)地西藏班(校)家校融合教育的實(shí)踐與思考 顧曉惠; 朱俊飛
藏民族文化藝術(shù)資源在幼兒園教育中的開發(fā)與利用——拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園個案解析 巴桑卓瑪; 普珍
構(gòu)建西藏高中生物多媒體資源庫的實(shí)踐探索 徐兆斌; 于秀榮; 扎西次仁
該期刊創(chuàng)刊于1984年,出版地方是西藏,先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號:1004-5880,國內(nèi)刊號:54-1011/G4。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問,可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo),它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.18,復(fù)合影響因子為0.07。
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