時間：2022-06-12 19:15:44
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1微波通信技術(shù)概述
微波通信技術(shù)是利用微波進行信息傳遞的一項高科技，主要是利用1m～0.1mm的波長、頻率為0.3～3000GHz的無線波進行信息傳遞。微波通信的工作系統(tǒng)主要是由發(fā)信機、收信機、用戶設(shè)備和反饋線等若干個機械設(shè)備組成。微波通信中微波具有頻率高、波長短的特點，因此，在應(yīng)用過程中要通過拋物面天線來進行信息傳遞。另外，微波通信不受地形、距離和建筑物的阻礙和影響，可以準確傳輸信息。
2微波通信技術(shù)在廣播電視中的應(yīng)用
第一，在廣播電視信號傳輸過程中，應(yīng)用微波通信技術(shù)可以加快信號的傳輸速率，擴大信號傳播的覆蓋范圍，降低設(shè)備維護的難度，進而減少信號傳輸工作的成本消耗。正因如此，在廣播電視中應(yīng)用微波通信技術(shù)可以輕易實現(xiàn)多通路的傳輸，同時滿足多個用戶的不同需求。第二，利用微波通信技術(shù)進行信號傳輸時需要先將信號傳播到控制中心，再由控制中心向各個衛(wèi)星進行發(fā)送。這種借助地面微波和衛(wèi)星進行傳播的方式對信號形式?jīng)]有限制，所以微波通信技術(shù)可以實現(xiàn)對音頻及視頻等信號的采集、轉(zhuǎn)換與傳播。第三，由于微波通信技術(shù)是借助衛(wèi)星與地面微波的形式進行傳播，且傳播速度快、覆蓋面積廣，所以廣播電視行業(yè)可以利用微波通信技術(shù)進行大型現(xiàn)場直播。除此之外，微波通信技術(shù)還能為有線數(shù)據(jù)通信提供技術(shù)服務(wù)，或者作為電臺網(wǎng)站的多路視頻指標信號采集系統(tǒng)，為觀眾接收節(jié)目提供方便。第四，微波通信系統(tǒng)可以應(yīng)用在干線光釬傳輸中，在干線光釬傳輸中做到備份和補充，當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或環(huán)境惡劣等情況時，微波通信系統(tǒng)利用點對點的SDH微波以及PDH微波等各種微波對傳輸過程中遭到破壞的部分及時修復(fù)，保證信息的正常傳輸。
3廣播電視微波通信技術(shù)的優(yōu)點
3.1圖像傳輸畫質(zhì)良好
再生中繼技術(shù)是微波通信技術(shù)的核心，該技術(shù)能夠減少廣播電視的微波信號在傳輸過程中受到的外界各種因素的干擾，降低干擾強度，從而保證圖像畫質(zhì)良好。
3.2傳輸信息的安全性有保障
由于自然環(huán)境的影響或者人為因素的破壞，廣播電視信號在傳輸過程中可能受到干擾或損害，從而無法正常傳輸。尤其是當(dāng)前社會形勢下，很多不法分子貪圖利益或惡作劇心理作祟，蓄意破壞傳輸信號，導(dǎo)致廣播電視節(jié)目無法正常播出。而微波通信技術(shù)可以有效避免此類問題發(fā)生，微波通信技術(shù)將圖像、聲音等信號轉(zhuǎn)化為微波進行傳輸，因微波難以破解，使信號的穩(wěn)定性與安全性有了保障，進而提升了廣播電視節(jié)目的質(zhì)量。
4廣播電視微波通信技術(shù)應(yīng)用注意事項
4.1信號源配備
為保證信號傳輸?shù)陌踩裕诶梦⒉ㄍㄐ偶夹g(shù)進行廣播電視信號傳輸時，廣播電視臺的微波站內(nèi)一定要配備兩種或多種不同路由的信號源，每一個信號源都要根據(jù)需要配置相應(yīng)的儀器設(shè)備。并且，為了使廣播電視的設(shè)備管理端口與所有的信號處理設(shè)備相吻合，一定要嚴格控制應(yīng)急人工跳線端口。除此之外，需要在微波首站內(nèi)設(shè)置完善的監(jiān)測系統(tǒng)，時刻監(jiān)測信號碼流的設(shè)置，從而保證微波信號傳輸系統(tǒng)涉及到的各項設(shè)備運行情況都在微波首站的監(jiān)控范圍之內(nèi)，保證微波信號傳輸?shù)姆€(wěn)定性。
4.2外接電源配備
為從根本上促使使用的方便性與快捷性，微波站需要接入兩種不同的外接電源，并且在整個接收過程中，嚴格降低配電行業(yè)的基本標準與要求。微波播出符合供電主要采用獨立低壓的回路方式，為保障微波電路首站能夠按照相應(yīng)的配置進行電源自備，需要不間斷運行，并且微波站的直流電源需要設(shè)置得比較冗余，還要保證蓄電池組的后備時間超過8h。
總而言之，微波通信技術(shù)在廣播電視信號傳輸中具有傳統(tǒng)信號傳輸技術(shù)無法比擬的優(yōu)勢，為保證微波通信技術(shù)能夠在廣播電視行業(yè)得到更加廣泛的應(yīng)用，并真正提高信號傳輸?shù)馁|(zhì)量和效率，相關(guān)工作人員必須嚴格遵守微波通信技術(shù)應(yīng)用注意事項，正確配備并連接電源和信號源，避免發(fā)生傳輸故障。
作者:趙志強 單位:新疆廣電局節(jié)傳中心694臺
參考文獻：
采用多源數(shù)據(jù)融合和機器學(xué)習(xí)方法實現(xiàn)船舶特征辨識和自適應(yīng)誤差控制;研究基于形態(tài)分類方法和時空數(shù)據(jù)連續(xù)特征提取的拖船隊檢測,實現(xiàn)對船舶交通量的全天候自動船舶交通流量統(tǒng)計。
由于系統(tǒng)中選用了兩臺不同型號的激光傳感器作為船舶特征信息的采集,它們采用的數(shù)據(jù)接口各異。
激光傳感器數(shù)據(jù)的傳輸
激光傳感器船舶交通量觀測系統(tǒng)由數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理子系統(tǒng)和輔助子系統(tǒng)三個部分組成。數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)中的激光傳感器通過自身激光頭的旋轉(zhuǎn),對物體進行短時間的線掃描,從而實現(xiàn)對被測物截面的二維掃描,可實時采集航道上的目標圖像。數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)主要由兩臺激光傳感器組成。
因此,需選用不同的傳輸方式獲取其數(shù)據(jù)信息。通過對三種方案的實踐和比較,最終得到了合適的傳輸方案。編輯老師為大家整理了試論船舶交通量觀測激光傳感器,希望對大家有所幫助。
一、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計定位
不同的節(jié)目類型有不同的系統(tǒng)需求，我們在建設(shè)系統(tǒng)前一定要對系統(tǒng)的用途進行準確的定位，并結(jié)合客觀實際將系統(tǒng)的定位與適合自身特點的技術(shù)創(chuàng)新理念進行有機融合。湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群及其音頻系統(tǒng)正是客觀實際和技術(shù)創(chuàng)新有機融合的結(jié)晶。
湖北經(jīng)視在2004年初自籌資金購置了湖北經(jīng)視大廈，并決定在28樓建設(shè)演播室系統(tǒng)。由于層高等先天建筑條件的不足，限制了制作大型節(jié)目的可能，為此，臺領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)客觀實際情況將28樓演播室定位為新聞資訊演播室。又因場地的限制，我們不能為確定的三個新聞資訊演播室都配備控制室，于是，臺領(lǐng)導(dǎo)因勢利導(dǎo)，打破一個演播室配備一個控制室的傳統(tǒng)做法，將三個演播室共用一個控制室，把28樓演播區(qū)打造成為一個新聞資訊演播室群。這種創(chuàng)新設(shè)計彌補了演播室先天建筑條件上的種種不足，將功能性和實用性融于一體，在資金有限的情況下，最大限度地實現(xiàn)了資源的共享，很好地解決了不同自辦節(jié)目需要同時進行直播以及錄像的矛盾。
因此，湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計定位就是：一、保障重要新聞欄目的安全直播。二、滿足至少兩個演播室同時進行不同欄目的錄像需求。
二、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計原則
（一）音頻系統(tǒng)必須安全可靠
如上文所述，我們的音頻系統(tǒng)要保障重要新聞欄目的安全直播，因此，音頻系統(tǒng)必須安全可靠。而系統(tǒng)的安全可靠首先就體現(xiàn)在系統(tǒng)不能因設(shè)備或線路故障而出現(xiàn)信號中斷或指標極度劣化的情況。所以，在設(shè)計音頻系統(tǒng)時，我們充分考慮信號流程的安全性，采用并行通路的冗余設(shè)計，進出信號盡量做到多路徑、多共享；在硬件設(shè)備上也準備了足夠的應(yīng)急備份措施。
（二）音頻系統(tǒng)必須簡潔直觀
在系統(tǒng)的設(shè)計之初，臺領(lǐng)導(dǎo)就預(yù)見到隨著自辦節(jié)目的增多和直播欄目的時間延長，技術(shù)人員的數(shù)量可能會出現(xiàn)較大的缺口，而短時間內(nèi)又不可能補充進足夠的人員，因此，現(xiàn)有人員的輪崗及一人多崗勢在必行。基于此，我們的音頻系統(tǒng)在確保安全性的同時，設(shè)計得簡潔直觀，因為簡潔直觀的系統(tǒng)構(gòu)成和設(shè)備連接可以極大地縮短培訓(xùn)時間，讓輪崗及一人多崗的技術(shù)人員能更加自信地進行工作。
（三）音頻系統(tǒng)必須擴展靈活
我們在進行系統(tǒng)設(shè)計時，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動媒體已逐漸顯現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭，并預(yù)見到電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體將進入全媒體時代。因此，我們設(shè)計的音頻系統(tǒng)具有良好的擴展性，預(yù)備了足夠的通路來應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、數(shù)字微波等各種可能增加的信號源。
（四）音頻系統(tǒng)必須方便維護
音頻系統(tǒng)的運行維護是其生命周期中所占比例最大的工作之一。我們在進行系統(tǒng)設(shè)計時一定要選用符合國家標準和國際發(fā)展潮流的高質(zhì)量、高可靠性的設(shè)備、器材，如此，在出現(xiàn)硬件故障時，我們才可以迅速解決問題，以高質(zhì)、高效的運行維護來保障我們音頻系統(tǒng)的穩(wěn)定。
三、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的解構(gòu)
（一）演播室群各個演播室的話筒及線路接口設(shè)計
湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群由三個小演播室組成，我們分別稱其為一號、二號和三號演播室。一號演播室中裝有藍廂，用來做虛擬演播廳和藍屏摳像，并留有6個話筒卡儂接口；二號演播室為實景，是湖北經(jīng)視品牌民生新聞欄目《經(jīng)視直播》的主演播室，留有5個話筒卡儂接口；三號演播室也為實景，一般用作湖北經(jīng)視另一品牌欄目《笑長開講》錄像使用，留有5個話筒卡儂接口。隨著欄目中越來越多全媒體元素的引入，現(xiàn)有接口數(shù)量已越來越無法滿足當(dāng)前的使用需求了。
（二）演播室群音頻系統(tǒng)核心結(jié)構(gòu)的解析
我們在進行系統(tǒng)建設(shè)時，新聞直播音頻系統(tǒng)主要有三種模式，即主、備皆為模擬調(diào)音臺的全模擬系統(tǒng)；以數(shù)字調(diào)音臺為核心，以模擬調(diào)音臺為備份的數(shù)字、模擬混合系統(tǒng)；主、備皆為數(shù)字調(diào)音臺的全數(shù)字系統(tǒng)。當(dāng)時應(yīng)用最普遍的是數(shù)字、模擬混合系統(tǒng)，因為其兼具數(shù)字系統(tǒng)的便捷和模擬系統(tǒng)穩(wěn)定的優(yōu)點。但是，結(jié)合我們音頻系統(tǒng)的設(shè)計定位和演播室的客觀實際情況，我們認為目前的系統(tǒng)不宜采用模擬調(diào)音臺。如前文所述，我們?nèi)齻€演播室需要接入調(diào)音臺的話筒通路就有16個，還有主、備播出服務(wù)器、四臺錄像機、兩臺CD機、數(shù)字效果器、電話耦合器、四路外來信號等等信號源設(shè)備。如果使用模擬調(diào)音臺，其至少需要具有50個以上的通路，它的價格及物理尺寸都是我們接受不了的。而我們的音頻系統(tǒng)除了要保障重要新聞欄目的安全直播外，還要滿足至少兩個演播室同時進行不同欄目錄像的需求，也就是說，我們的備份調(diào)音臺除了起到備份作用外，還有獨立承擔(dān)節(jié)目制作的任務(wù)。所以，我們只能采用主、備皆為數(shù)字調(diào)音臺的全數(shù)字系統(tǒng)。綜合價格及使用習(xí)慣等因素，我們最終選用YAMAHA DM2000及YAMAHA DM1000分別作為主、備調(diào)音臺。因此，我們音頻系統(tǒng)的核心結(jié)構(gòu)為：三個演播室的話筒信號經(jīng)過話筒分配器，其它信號源信號經(jīng)過音頻分配放大器分別送到Y(jié)AMAHA DM2000及YAMAHA DM1000調(diào)音臺，在兩個調(diào)音臺上再分別進行混音，直播時兩個調(diào)音臺的混音輸出信號分別送到二切一的應(yīng)急開關(guān)，以保證安全播出。在多個演播室同時進行錄像時，兩個調(diào)音臺可以分別對應(yīng)不同的演播室，各自選取所需的信號源，完全分開進行混音，混音輸出信號按要求各自輸出到不同的錄像機，從而滿足制作需求。
（三）錄像機的信號源設(shè)計
我們采用錄像機作為記錄載體，在控制室設(shè)置了四臺錄像機。其中，一號錄像機是由主臺YAMAHA DM2000進行信號源的靈活調(diào)度；二號錄像機錄制備臺YAMAHA DM1000信號；三號、四號錄像機固定錄制二切一應(yīng)急開關(guān)輸出信號。同時，四臺錄像機都可以當(dāng)作放機使用。但在日常工作中，我們拔掉了二號和四號錄像機的聲音輸出線，這樣的設(shè)置保證了能在三個演播室同時進行錄像工作，以及在重要欄目的直播時有兩臺錄像機錄制相同的節(jié)目聲音信號，保障了記錄載體的安全。
四、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的應(yīng)用
（一）日常兩個演播室同時錄像時的應(yīng)用
在日常的節(jié)目制作中，一號和三號演播室通常在下午同時工作：一號演播室采用虛擬演播室技術(shù)錄制《咵天》、《法眼看天下》等欄目，三號演播室錄制湖北經(jīng)視品牌欄目《笑長開講》。三號演播室采用YAMAHA DM2000混音制作，四號錄像機錄制；一號演播室采用YAMAHA DM1000混音制作，二號錄像機錄制。我們還充分利用數(shù)字調(diào)音臺場景的設(shè)置、存儲和調(diào)用功能，將兩個演播室通常的混音狀態(tài)存在DM2000的97號場景和DM1000的15號場景，以方便值班人員調(diào)用。
（二）重要新聞欄目直播時的應(yīng)用
目前，湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群承擔(dān)的新聞欄目直播任務(wù)主要是每天中午的《經(jīng)視一鍋鮮》和每天下午的《經(jīng)視直播》。在直播時，DM2000和DM1000就是主、備關(guān)系，而且還是全程熱備份。正常狀態(tài)下，DM2000承擔(dān)播出混音，DM1000的所有有用的通路推子都推上，置于“0”刻度處；一旦DM2000不能正常工作，立即使用二切一應(yīng)急開關(guān)，將輸出信號由DM1000輸出，值班人員馬上到備臺進行播出混音。
五、幾點體會
（一）隨著全媒體時代的到來，越來越多不同的信號源會加入到我們的音頻系統(tǒng)中，這就要求我們在進行系統(tǒng)設(shè)計時要盡可能多地預(yù)留音頻接口及系統(tǒng)通路，否則，會給工作帶來麻煩。如前文所述，我們在三號演播室留有5個話筒卡儂接口，本以為制作新聞資訊欄目足夠了，但在連接《笑長開講》圖文點評的制作系統(tǒng)時，節(jié)目需要3個話筒通路、3個音效通路。這就缺少了1個通路，于是，我們只得采用不平衡的接法，用一根三芯話筒線傳輸了兩路音效信號，這樣就降低了工作效率。
Statistical analysis on scientific research output of medical doctor
[Key words] Scientific research output； SCI/EI； CSTPC/CSSCI； Scientific research ability
? 1 對象與方法
1.1 研究對象
通過查閱某軍醫(yī)大學(xué)2005～2014年1655名博士的畢業(yè)檔案，對博士以某軍醫(yī)大學(xué)為第一署名單位發(fā)表索引論文[外文期刊論文包括科學(xué)引文索引（Science Citation Index，SCI）、工程索引（Engineering Index，EI）收錄論文，中文文章包括中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫（Chinese Science and Technology Paper and Citation Database，CSTPC）、中文社會科學(xué)引文索引（Chinese Social Sciences Citation Index，CSSCI）收錄論文]、申請課題、申報專利、參與編寫書籍、參與國內(nèi)國際會議及大會論文收錄等項目進行統(tǒng)計，分析某軍醫(yī)大學(xué)博士科研產(chǎn)出現(xiàn)狀。
采用Excel 2007錄入，運用SPSS 20.0進行統(tǒng)計，結(jié)果運用相關(guān)分析、t檢驗、方差分析進行比較檢驗。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
2.1.1 發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量變化
CSTPC/CSSCI論文數(shù)量
2.2 申請課題情況
科研能力是博士生能力的核心所在，參加科研課題的申請研究是培養(yǎng)科研能力的有效途徑。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，共149名博士參與申請課題366項。課題類型以國家級課題為主，其次為省部級課題、校級課題、軍隊課題，國際課題比例較小（圖3）。
圖3 2005～2014年某軍醫(yī)大學(xué)博士申請課題項目構(gòu)成
2.3 申請專利情況
2.4 大會發(fā)言及論文收錄情況
2.5 參與編寫、翻譯、校正出版著作情況
3 討論
3.1 結(jié)果分析
3.1.1 博士綜合科研產(chǎn)出水平逐年提升
統(tǒng)計結(jié)果顯示，博士在校學(xué)習(xí)期間參與承擔(dān)了某軍醫(yī)大學(xué)大部分的科研項目任務(wù)，在發(fā)表科研論文、申請課題、申報專利等顯性科研成果上貢獻突出。
博士研究生科研能力是博士研究生智力的高級表現(xiàn)形式，體現(xiàn)在在各科學(xué)領(lǐng)域探究真理、理智創(chuàng)造活動的能力。從結(jié)果來看，博士科研成果產(chǎn)出主要集中在發(fā)表學(xué)術(shù)論文上，在申請基金、專利、大會論文收錄及著作編寫等方面雖有成績，但仍不夠突出。而且博士之間科研能力參差不齊，科研產(chǎn)出差別較大，如發(fā)表SCI/EI論文上，發(fā)表數(shù)量最多的博士達22篇，尚有一定比例的博士未發(fā)表過SCI/EI論文。同樣的不均衡現(xiàn)象在申請課題、專利及參與著作編寫方面亦表現(xiàn)明顯。究其原因而言，一方面，受制于導(dǎo)師水平的影響。實踐證明結(jié)構(gòu)合理、 實力雄厚、 富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量導(dǎo)師隊伍是研究生教育發(fā)展的源動力[12]，對博士科研產(chǎn)出有較大影響。長期以來，某軍醫(yī)大學(xué)積極打造尖端學(xué)科，塑造學(xué)科優(yōu)勢，忽略了小學(xué)科、小專業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致師資力量配置不合理，良莠不齊。另一方面，生源質(zhì)量即博士自身科研素養(yǎng)亦是影響博士科研產(chǎn)出的關(guān)鍵因素。長期以來，某軍醫(yī)大學(xué)博士招生中過多地強調(diào)了考試成績和復(fù)試成績，忽略了對博士自身科研潛質(zhì)的考察，致使部分科研能力水平相對平庸的人員進入到博士隊伍，影響了博士科研產(chǎn)出水平。
3.2 建議
3.2.1 強化科研創(chuàng)新要求，優(yōu)化科研創(chuàng)新培養(yǎng)機制，促進科研產(chǎn)出質(zhì)與量的良性結(jié)合
經(jīng)過30余年的發(fā)展，我國的博士教育已形成規(guī)模，并處于量的發(fā)展向質(zhì)的提升的過渡期。提升教育質(zhì)量，創(chuàng)新是靈魂，科學(xué)研究是支撐[13]。如果一個科研機構(gòu)進入了科學(xué)研究的良性發(fā)展階段，其發(fā)表高質(zhì)量論文越多，所得到的學(xué)術(shù)認可程度也就越高[14]。從結(jié)果來看，某軍醫(yī)大學(xué)正處于科研產(chǎn)出成果量變的積累期，并逐步邁向質(zhì)的飛躍期。然而，就目前來看，高質(zhì)量的科研成果產(chǎn)出速度與科研產(chǎn)出總量的增長速度還不相適應(yīng)，科研產(chǎn)出各個方面與同類院校之間無明顯差異[15]，尚未形成自身特色，與國外醫(yī)學(xué)院校差異較為顯著[16]，仍需不斷努力，逐步縮小差距。
3.2.1.1 構(gòu)筑、營造良好的科研環(huán)境，提升博士研究生的科研個性 科研個性是科研意識、精神的統(tǒng)一，是社會、家庭、教育等因素作用形成的態(tài)度、行為特征。現(xiàn)實中，忽略博士自身個性，實行統(tǒng)一標準管理一直是我國博士教育中的弊病。楊振寧曾說過，中國按部就班地把知識給孩子，平均起來是好的，可中國教育有個不好的地方，就是對特別好的，占總數(shù) 5%的最聰明的學(xué)生比較不利[17]。因而，在博士培養(yǎng)過程中應(yīng)突出因材施教，鼓勵和發(fā)展個性，不能一味搞平均主義。要注重為科研優(yōu)才提供施展個人能力的舞臺，強化對科研優(yōu)才的獎勵和鼓勵，營造良好的科研平臺和氛圍[18]。
3.2.2 改善科研條件，強化科研產(chǎn)出保障水平
3.2.2.2 改善博士生活水平，提高生活保障 良好的生活條件是博士研究生集中精力從事學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然近年來國家提高了助學(xué)金、獎學(xué)金的標準和發(fā)放比例，通過各項途徑來保障博士生活質(zhì)量，但平均下來仍低于地方最低生活標準，加上高昂學(xué)費的困擾，對于無收入能力的博士來說，提高生活水平的愿望極為迫切。因而，應(yīng)在國家獎助學(xué)金的基礎(chǔ)上完善研究生“助研、助教、助學(xué)”的管理制度，建立博士研究生最低生活保障制度，使博士能全身心地投入到科研中來。
[參考文獻]
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摘要：本文介紹了美國領(lǐng)先學(xué)術(shù)機構(gòu)所設(shè)置的旅游酒店管理專業(yè)博士學(xué)位教育的概況。著重介紹了博士研究生教育的兩個關(guān)鍵組成部分：研究生教育課程體系設(shè)置及學(xué)生科研指導(dǎo)。本篇綜述旨在為有意赴美攻讀博士學(xué)位的中國碩士研究生提供幾點重要的啟示。
關(guān)鍵詞：旅游及酒店管理；研究生教育；課程設(shè)置；科研指導(dǎo)
一、導(dǎo)言
在美國的高等教育中，旅游酒店管理專業(yè)的研究生教育相對來說是一個新興事物。美國有近十二所大學(xué)在這個研究領(lǐng)域設(shè)置了博士學(xué)位點。相比其它發(fā)展成熟的學(xué)科，旅游酒店管理專業(yè)的學(xué)術(shù)研究仍處在探索階段。但在美國，旅游酒店管理專業(yè)作為一個教育實體，無論是其研究生課程體系設(shè)置，還是其在科研方面的培養(yǎng)模式，都已日趨穩(wěn)定和統(tǒng)一，達到了一個成熟的發(fā)展階段。本文將系統(tǒng)介紹美國具有代表性的旅游酒店管理專業(yè)的研究生教育，并進一步探討其對中國在旅游酒店管理領(lǐng)域內(nèi)的研究生教育所帶來的啟示。
研究生教育一般包括碩士研究生和博士研究生兩個學(xué)位層次。本文重點介紹美國的旅游酒店管理專業(yè)博士生教育的情況。高校在旅游酒店管理領(lǐng)域設(shè)置博士學(xué)位點是為了使所培養(yǎng)的學(xué)生在以研究為主的大學(xué)以及研究型機構(gòu)中有更好的就業(yè)前景。在這個總體目標下，博士階段的教學(xué)不僅要拓展博士研究生在專業(yè)領(lǐng)域的知識面，同時要培養(yǎng)博士研究生今后在旅游酒店管理的特定領(lǐng)域中開展獨立研究的能力。在美國，幾乎所有的旅游酒店管理博士學(xué)位點都以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力為主，要求學(xué)生具備扎實的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)和研究設(shè)計能力。當(dāng)學(xué)生最終取得博士學(xué)位時，他們的個人簡歷上應(yīng)該體現(xiàn)出他們的教學(xué)經(jīng)驗、在研究性期刊上所發(fā)表的文章，以及向企業(yè)型和研究型組織作報告的記錄。
研究生教育有兩大核心組成部分：課程計劃和科研培訓(xùn)(Gumport，2005)。本文著重介紹研究生的課程體系設(shè)置和對學(xué)生的科研指導(dǎo)。具體來說，本文將從程序和體系兩個角度介紹研究生的課程安排，同時也將介紹對學(xué)生進行科研指導(dǎo)的一些具體做法。
二、旅游酒店管理專業(yè)的研究生課程體系
一般來說，旅游酒店管理專業(yè)博士學(xué)位點要求申請入學(xué)者具備碩士學(xué)位，申請者的本科或者碩士學(xué)位必須是在和旅游酒店管理相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)取得的。此外，申請者至少需要具備一到兩年的旅游酒店管理工作經(jīng)驗，沒有工作經(jīng)驗的申請者須在其攻讀博士學(xué)位的過程中通過參加企業(yè)實習(xí)來獲得工作經(jīng)驗。從博士生錄取的這些必要條件可以看出，作為一個應(yīng)用型研究領(lǐng)域，旅游酒店管理與企業(yè)密切相關(guān)，并最終更好地服務(wù)企業(yè)。從這一角度出發(fā)，相關(guān)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗不僅能保證將來投身旅游酒店管理領(lǐng)域的教育者和研究者與企業(yè)保持密切聯(lián)系，更能夠幫助他們在日后的科研教學(xué)活動中更好地指導(dǎo)企業(yè)實踐。
1 程序
通常情況下，旅游酒店管理博士學(xué)位點要求學(xué)生在博士點所在地完成為期三年或者四年的學(xué)習(xí)。在這個過程中要完成的項目為：遞交博士課程計劃、通過預(yù)備(候選)資格考核及綜合考核，以及最后的博士畢業(yè)論文答辯。學(xué)生需要在兩學(xué)期結(jié)束后，也就是第一學(xué)年末，完成課程計劃初稿。與此同時，學(xué)生需要選擇導(dǎo)師以及其他兩位成員組成預(yù)備(候選)資格考核的答辯委員會。答辯委員會成立以后，學(xué)生就著手準備預(yù)備(候選)資格考核。此項考核的具體時間由學(xué)生的導(dǎo)師與其他兩位委員會成員商討決定。按照慣例，學(xué)生應(yīng)該在預(yù)期畢業(yè)時間的前一年通過資格考核成為博士候選人。考核的內(nèi)容和形式由學(xué)生考核答辯委員會成員決定。學(xué)生通過考核以后，其博士候選人資格便正式得到研究生院的認可。與此同時，研究生院要求學(xué)生在其課程計劃初稿中加入博士論文答辯委員會成員名單并最終定稿。組成博士論文答辯委員會的導(dǎo)師以及成員在原則上應(yīng)該與資格考核委員會保持一致。當(dāng)然，如果學(xué)生需要，可以在此期間吸納新成員加入自己的博士論文答辯委員會。
預(yù)備(候選)資格考核只是綜合考核的一個組成部分。綜合考核還包括博士畢業(yè)論文開題報告(口試)。通過口試，學(xué)生與答辯委員會在其博士畢業(yè)論文的研究課題和研究進程上達成一致后，學(xué)生便通過了綜合考核(預(yù)備資格考核以及博士論文開題報告)。通過綜合考核的學(xué)生俗稱“ABD”(AllBut Dissertation，意即：“萬事俱備，只欠論文”)。當(dāng)完成畢業(yè)論文的相關(guān)研究及撰寫，并且提交給委員會成員審閱后，學(xué)生需要參加最終的博士畢業(yè)論文答辯。在論文答辯中，學(xué)生為其論文辯護并向答辯委員會證明自己具有取得博士學(xué)位的資格。學(xué)生只有在滿足取得博士學(xué)位的其它所有必要條件后才可以進行論文答辯。
2 體系
在美國，研究生教育作為一個教育實體沒有一套標準的模式可供遵循。然而，研究生尤其是博士研究生課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)卻保持著一定的統(tǒng)一性(Gumport，2005)。具體來說，博士教育的基本模式遵循一個統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)體系：課程的修習(xí)、各項學(xué)位考核達標，以及在論文委員會的指導(dǎo)下開展并完成畢業(yè)論文的相關(guān)研究。此外，科研培訓(xùn)也是博士生教育中非常重要的一環(huán)(Clark，1995)。旅游酒店管理專業(yè)的研究生教學(xué)課程有五大基本組成部分：綜合(核心)必修課、統(tǒng)計和定量研究方法、具體學(xué)科課程、外系指定領(lǐng)域的課程以及博士畢業(yè)論文。一般來講，在取得學(xué)位之前，學(xué)生需要修滿70個學(xué)分，其中包括12個學(xué)分的核心必修課，(至少)12個學(xué)分的數(shù)據(jù)分析方法課程，(至少)18個學(xué)分的具體學(xué)科課程，(至少)12個學(xué)分的指定領(lǐng)域課程和(至少)16個學(xué)分的論文。
從以上論述中不難看出，美國的旅游酒店管理博士生課程非常注重對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。在所有的課程中，僅僅研究方法學(xué)和定量方法學(xué)的課程就占了幾乎一半的課時。從內(nèi)容上來看，這些課程可以劃分為幾大類，比如基礎(chǔ)研究論、研究設(shè)計方法論，以及數(shù)據(jù)分析方法。基礎(chǔ)研究論的課程(探討從事研究時面臨的最基本的問題，比如科學(xué)原理、推理方法、一般的因果演繹和測量原理)為學(xué)生更好地開展科學(xué)調(diào)查打好基礎(chǔ)。研究設(shè)計方面的課程旨在指導(dǎo)學(xué)生如何開展科研。例如，在本文第一作者所修的研究生課程中，這類課程包括實驗設(shè)計論以及非量化研究方法。統(tǒng)計和量化研究方法課程可以幫助學(xué)生了解多種數(shù)據(jù)分析的技巧和方法。統(tǒng)計課程一般包括統(tǒng)計學(xué)入門、抽樣方法、回歸法、方差分析、多元方法、時間序列分析法、離散數(shù)據(jù)分析等等。此外，統(tǒng)計課程還涵蓋了在社會科學(xué)研究領(lǐng)域中經(jīng)常需要用到的一些高級統(tǒng)計方法，比如結(jié)構(gòu)方程式模型和等級線性模型。通常情況下，學(xué)生可以從旅游酒店管理系、統(tǒng)計系，以及其它外系學(xué)術(shù)領(lǐng)域中選修這些數(shù)據(jù)分析課程。
三、科研指導(dǎo)
除了系統(tǒng)的研究生課程體系，研究生教育的 另一個重要組成部分是科研指導(dǎo)。Johnson(2007)將“科研指導(dǎo)”定義為“一種導(dǎo)師和學(xué)生之間的互惠關(guān)系”(p.20)。在這一關(guān)系中，經(jīng)驗豐富的教職人員(通常是年長者)會為經(jīng)驗不足的學(xué)生或者教職人員擔(dān)當(dāng)起向?qū)А⒛７丁⒗蠋煟约百Y助者的角色。科研指導(dǎo)者輔助學(xué)生積累知識，為學(xué)生提供建議，充當(dāng)咨詢顧問，激勵學(xué)生努力成為某一特定領(lǐng)域的全面人才。幾乎在所有學(xué)科領(lǐng)域里，教授和學(xué)生之間這種傳統(tǒng)的師徒關(guān)系都是研究生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中相當(dāng)關(guān)鍵的一部分，科研指導(dǎo)對研究生產(chǎn)生的影響遠遠超過研究生教育中的其它元素(Edem＆Ozen，2003；Mullen，2005；Russel&Adams，1997；Shivy et a1，2003)。從近期在普渡大學(xué)旅游酒店管理專業(yè)研究生中開展的一項“自我評估”調(diào)查所得的數(shù)據(jù)來看，教授的專業(yè)知識技能是影響學(xué)生擇校的一個重要決定因素。研究表明，研究生教育是否成功在很大程度上取決于教授科研指導(dǎo)的有效性(Ellis，1992)。一種積極良好的指導(dǎo)關(guān)系可以提高學(xué)術(shù)成績、促進人際關(guān)系、加強學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的信心、推進個性發(fā)展和心理調(diào)節(jié)(Johnson，2007)。從在研究生中開展的一項調(diào)查中不難看出，那些與教授保持良好的科研指導(dǎo)關(guān)系的研究生對其所在的博士點和研究機構(gòu)表示出更高的滿意度(Clark，Harden，＆Johnson，2000；Cronan-Hillix et a1，1 986；Tenenbaum et a1，2001)。科研指導(dǎo)的一些具體做法如下。
1 建立科研指導(dǎo)師生關(guān)系
旅游酒店管理專業(yè)的博士生入學(xué)時通常會被指定一名顧問老師，但是顧問老師不一定是研究生今后的指導(dǎo)老師。研究生需要一定的時間逐步了解系里的教授以及他們的研究方向，然后最終選定一個適合自己的導(dǎo)師(Johnson，2007)。科研指導(dǎo)的師生關(guān)系是在學(xué)生和老師之間有共同研究興趣的基礎(chǔ)上建立起來的。學(xué)術(shù)導(dǎo)師可以促進學(xué)生在求學(xué)之路上的每一步進展，同時也是學(xué)生與其他教授之間的主要聯(lián)絡(luò)人(Weil，2001)。
博士生主要致力于和導(dǎo)師之間的合作，但是其他教授也是一筆重要的人才資源，必要時可以為學(xué)生提供有價值的科研指導(dǎo)。當(dāng)博士生組建畢業(yè)論文答辯委員會時，除了系內(nèi)教授，有相關(guān)專業(yè)知識技能的系外教授也在博士生的考慮范圍之內(nèi)。博士生可以從其它學(xué)術(shù)領(lǐng)域挑選對自己的畢業(yè)論文題目感興趣的教授，或挑選相應(yīng)研究方法上的專家加入自己的答辯委員會。有些大學(xué)的博士點已把這一做法制度化，即要求博士生至少選擇一名“外來成員”(外系教授)作為自己畢業(yè)論文的答辯委員會成員來監(jiān)督論文質(zhì)量。
2 通過助研助教的方式進行科研指導(dǎo)
近幾十年來，助研助教工作成為美國研究生獲得經(jīng)濟資助的一個主要來源(Gumport，2005)。不可否認，這個做法的一個負面影響是，作為助研助教的學(xué)生在學(xué)術(shù)上被放到了一個次要的位置上(Sanford，1976)。然而，從科研培訓(xùn)的角度來看，聘用研究生作為助研助教已經(jīng)制度化。助研助教的合作方式提高了師生關(guān)系的互動性及互惠性。助研助教工作為學(xué)生提供了在導(dǎo)師的密切指導(dǎo)下探討研究課題的寶貴機會。此外，學(xué)生將會在科研活動的一系列環(huán)節(jié)中積累經(jīng)驗，包括發(fā)掘研究課題、綜述文獻、設(shè)計研究方案、收集數(shù)據(jù)和撰寫文稿等等。聘用研究生作為助研助教的做法會在指導(dǎo)老師和研究生之間建立起一種制度化的聯(lián)系。在這一聯(lián)系中，指導(dǎo)老師和學(xué)生在固定的時間面談，討論研究進展。助研助教的合作性決定了學(xué)生和指導(dǎo)老師之間幾乎是平等的關(guān)系。隨著學(xué)生和指導(dǎo)老師關(guān)系的進一步發(fā)展，學(xué)生會逐步擔(dān)當(dāng)起合作研究者和合作作者的角色。因此研究生助教助研的方式可以幫助學(xué)生在研究領(lǐng)域積累實踐動手經(jīng)驗，并加強學(xué)生今后獨立開展學(xué)術(shù)研究工作時的信心。
3 對獨立研究的指導(dǎo)
學(xué)生除了通過助教助研參加研究項目之外，還有機會在教授的指導(dǎo)下準備研究議程并開展獨立研究。在這種情況下，學(xué)生需要選修教授的獨立研究課并獲得學(xué)分。當(dāng)學(xué)生和老師對課程達成共識后，學(xué)生通常會注冊1到4個學(xué)分。獨立研究是為了給學(xué)生提供在研究生階段的學(xué)術(shù)經(jīng)驗。在這門課中，學(xué)生可以在導(dǎo)師的引導(dǎo)下探索全新的和有發(fā)表潛力的課題。對于博士生來說，這門課可以為其今后的博士畢業(yè)論準備。通過自主研究課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得在一般的課堂教學(xué)中所學(xué)不到的科研經(jīng)驗。
4 對論文進程的指導(dǎo)
研究表明，研究生對個人論文發(fā)展進程的滿意度在很大程度上取決于對導(dǎo)師的滿意度(Johnson，2007)。在博士論文的相關(guān)研究領(lǐng)域中，指導(dǎo)老師在幫助學(xué)生完成畢業(yè)論文，并最終在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)成果方面扮演著重要的角色。在與學(xué)生的相處中，導(dǎo)師與學(xué)生建立起專業(yè)上和人際上的緊密聯(lián)系，并且擔(dān)當(dāng)多種角色。作為某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家，導(dǎo)師會密切參與學(xué)生的論文設(shè)計，為其提供及時和有建設(shè)性的回饋。同時，導(dǎo)師還是論文研究進程的協(xié)調(diào)者，幫助學(xué)生與其他老師取得聯(lián)系和溝通，鼓勵學(xué)生在整個過程中與答辯委員會的其他成員保持聯(lián)系。此外，導(dǎo)師會給學(xué)生精神上的鼓勵，使其在研究進程中保持積極樂觀的心態(tài)并對研究充滿熱情。
5 對會議報告的指導(dǎo)
科研培訓(xùn)的另一形式是參加學(xué)術(shù)會議并展示自己的研究項目。在研究生階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)積極參加相關(guān)領(lǐng)域的會議并爭取在會議上宣讀自己的研究成果。一些學(xué)術(shù)機構(gòu)要求學(xué)生在取得學(xué)位之前，必須至少參加一次會議并報告研究成果。在旅游酒店管理領(lǐng)域，兩個參與率最高的會議是旅游酒店管理專業(yè)研究生年會(http：//www，hrm，uh，edu/cnhc/graduateconference/)和酒店餐飲業(yè)國際委員會年會(I-CHRIE：http：//WWW，chrie，org)。一般情況下系里會為學(xué)生提供參加會議的部分經(jīng)費。通過參加會議，學(xué)生有機會在正式場合展示自己的研究工作并提高個人的溝通能力和技巧。研究報告是傳播知識的一個重要渠道，同時也是研究生學(xué)術(shù)生涯的一個關(guān)鍵組成部分。在參加會議并報告研究時，學(xué)生接受挑戰(zhàn)，將自己的研究交給公眾審視。由此，學(xué)生可以培養(yǎng)多方面的技巧和能力，如簡潔明了地報告研究成果、高效專業(yè)地回答現(xiàn)場提問等。除此之外，會議還為研究生提供社交的機會，幫助其在今后開展合作研究和尋找工作機會。
6 對發(fā)表文章的指導(dǎo)
發(fā)表文章對于那些有志于在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹的學(xué)生來說至關(guān)重要，然而初學(xué)者對如何發(fā)表文章通常感到困惑和神秘，因此，給予博士生在發(fā)表文章方面的指導(dǎo)對其職業(yè)生涯有著深遠的意義。因此，一些學(xué)術(shù)機構(gòu)要求博士生在最終的畢業(yè)答辯之前，至少向?qū)I(yè)期刊投稿一次。導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章的過程中，不僅幫助學(xué)生明確為什么要發(fā)表文章，在哪里發(fā)表，以及發(fā)表什么，更重要的是，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)術(shù) 領(lǐng)域的工作氛圍，規(guī)范學(xué)生的行為準則。如有時審稿人的評論會很苛刻，并且要求學(xué)生作出大幅度的改動，即使學(xué)生作出改動并重新投稿，其結(jié)果仍是個未知數(shù)。在這些情況下，指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)和情緒，修改文章并再次提交。
7 研究領(lǐng)域以外的指導(dǎo)
盡管師生之間指導(dǎo)關(guān)系的著重點是研究，但導(dǎo)師也給予研究領(lǐng)域之外的指導(dǎo)。如在指導(dǎo)研究的過程中，指導(dǎo)老師會不可避免地與學(xué)生交流授課方面的經(jīng)驗和體會，從而提高學(xué)生的授課技能。學(xué)術(shù)導(dǎo)師在與學(xué)生相處中的另一重要任務(wù)是在潛移默化中為學(xué)生示范如何兼顧工作和生活。指導(dǎo)老師更可以在多方面作為學(xué)生的行為模范，例如職業(yè)行為、重要的科研技能以及如何在工作和生活中尋求平衡(Johnson，2007)。指導(dǎo)老師還可以通過言傳身教在學(xué)生的職業(yè)生涯中助其一臂之力。更重要的一點是指導(dǎo)老師可以為學(xué)生在精神上帶來不可估量的支持。總而言之，導(dǎo)師對學(xué)生的肯定，鼓勵，輔導(dǎo)和與其建立起來的友誼會對學(xué)生未來的職業(yè)生涯帶來深遠的意義。
四、建議及啟示
在旅游酒店管理領(lǐng)域，申請赴美攻讀博士學(xué)位的中國留學(xué)生數(shù)目穩(wěn)定增長。與前一代在美國攻讀研究生學(xué)位的中國學(xué)生相比較，文化差異的沖擊對當(dāng)代中國留學(xué)生的影響并不大，但是他們在學(xué)術(shù)方面的準備相對缺乏。基于本文作者對美國和中國旅游酒店管理專業(yè)研究生培養(yǎng)的了解，特提出以下幾點建議，并希望有意赴美攻讀博士學(xué)位的中國碩士研究生能從中得到一些啟示。
1 本文建議研究生課程體系從單一強調(diào)內(nèi)容的厚重逐步轉(zhuǎn)到重視科研方法上。中國研究生教育遵循傳統(tǒng)的師生模式，把重心放在專業(yè)課上。在這一課程體系下，專業(yè)研究領(lǐng)域的課程有余，研究方法學(xué)的課程設(shè)置不足。這樣可能造成研究生方法學(xué)基礎(chǔ)薄弱，會潛在地限制其開展獨立研究的能力。因此，我們建議在旅游酒店管理專業(yè)的研究生課程體系中加大方法學(xué)和數(shù)據(jù)分析學(xué)的課程比重，這對幫助學(xué)生成為未來的研究者至關(guān)重要。一些基礎(chǔ)方法學(xué)科，像科學(xué)原理、邏輯學(xué)，甚至學(xué)術(shù)寫作，都應(yīng)該被納入研究生的課程體系中。此外，有關(guān)研究設(shè)計和定量研究的課程可以幫助學(xué)生對一些具體的方法學(xué)有更深層次的理解。
2 在如何建立師生間的指導(dǎo)關(guān)系這一問題上，本文推薦雙向選擇的指導(dǎo)制度。依據(jù)傳統(tǒng)的指導(dǎo)制度，學(xué)生在人系之際會被分配一名導(dǎo)師，該導(dǎo)師將在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中自始至終地提供支持。然而，研究證明，雙向選擇指導(dǎo)制更強調(diào)老師對學(xué)生精神上的引導(dǎo)、師生雙方的職責(zé)意識，以及師生之間的積極互動，并最終使雙方長期受益(e，g，F(xiàn)agenson-Eland，Marks＆Amendola，1997)。指導(dǎo)關(guān)系的穩(wěn)定程度與師生雙方是否同時具有選擇對方并承擔(dān)義務(wù)履行職責(zé)的意愿密切相關(guān)。
3 建議學(xué)生參加多種層次的科研培訓(xùn)。選擇一個以治學(xué)為主的職業(yè)生涯是具有挑戰(zhàn)性的。學(xué)生需要通過各種渠道積極地加強科研培訓(xùn)，例如尋找助教助研的機會、開展獨立研究、與教授合作研究項目、參加學(xué)術(shù)會議、在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章、準備博士畢業(yè)論文等等。一些學(xué)術(shù)機構(gòu)已將上述這些活動納入學(xué)生取得學(xué)位的必要條件。例如，賓夕法尼亞州立大學(xué)要求所有的博士生不僅要在畢業(yè)之前做三次會議演講，還必須在畢業(yè)論文答辯之前向?qū)W術(shù)期刊投稿至少兩次。
4 在教學(xué)和研究方面，本文提倡交叉學(xué)科的合作。上文提到的注重方法學(xué)的課程體系要求在學(xué)生選課時消除系與系之間的界限。學(xué)生應(yīng)被允許，甚至是被鼓勵在統(tǒng)計系或其它相關(guān)領(lǐng)域選課。在外系進行科研實踐使得學(xué)生能夠獲得有關(guān)方法學(xué)最新進展的信息。例如，人類學(xué)系最常采用的研究方法是定性分析。旅游酒店管理系的學(xué)生通過在人類學(xué)系選課，可獲得機會與主要使用此研究方法的研究者合作并從中受益。交叉學(xué)科的合作同樣可以通過學(xué)生選擇外系老師作為自己的答辯委員會成員來實現(xiàn)。這種做法不僅使學(xué)生在知識層面上受益，還可以作為一種監(jiān)督機制，保證授予學(xué)生最終學(xué)位的標準得到維護。此外，老師和學(xué)生之間的交叉學(xué)科的科研合作可以減小組織結(jié)構(gòu)上的障礙，并且通過融合不同學(xué)科在方法學(xué)上的長處來擴展研究領(lǐng)域。
關(guān)鍵詞：阿托伐他汀，2型糖尿病，動脈，粥樣斑塊
糖尿病是冠心病的獨立致病因素。大血管疾病并發(fā)癥是糖尿病患者的主要死因。博士論文，粥樣斑塊。糖尿病人群的心血管病死亡率至少是普通人群的三倍以上。有研究提示血脂異常對糖尿病人群發(fā)生大出管并發(fā)癥特別是冠心病有顯著作用。單純糖尿病患者在10年內(nèi)發(fā)生心肌梗死的危險性與陳舊性心肌梗死患者相當(dāng)，且糖尿病患者發(fā)生急性心肌梗死其預(yù)后較非糖尿病者差。因此，在ATPⅢ中，明確將糖尿病視為冠心病等危癥，并主張對糖尿病患者進行積極的調(diào)脂治療。常規(guī)劑量阿托伐他汀能顯著降低動脈內(nèi)膜-中層厚度（IMT）、縮小斑塊面積及穩(wěn)定粥樣斑塊[1]。我們通過對2005年9月~2010年9月本 院門診、住院60例2型糖尿病合并頸動脈粥樣斑塊的患者用阿托伐他汀治療，探討兩種不同劑量阿托伐他汀對頸動脈粥樣斑塊的影響。博士論文，粥樣斑塊。
對象與方法
1.研究對象：選擇60例2型糖尿病患者（經(jīng)彩超證實），年齡50-75歲，男38例，女12例。入院時檢查均有頸動脈粥樣斑塊。博士論文，粥樣斑塊。排除標準：懷孕或哺乳期婦女；低密度脂蛋白-膽固醇（LDC-C）≤2.6mmol/L；腦梗塞；肝、腎功能損害者；患者正在服用其他調(diào)脂藥物；心肌梗死、心絞痛、惡性腫瘤患者。博士論文，粥樣斑塊。入選患者被隨機單盲分為兩組（阿托伐他汀10mg/d組和阿托伐他汀40mg/d組），每組各30例。兩組患者在年齡、性別構(gòu)成、病程、吸煙比例、血壓、心率、血糖、血脂、肌酸激酶峰值等方面比較，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。
2．方法：兩組患者分別給予阿托伐他汀10mg/d與40mg/d，治療共12周，其他治療（如控制血糖、改善微循環(huán)、支持對癥治療）相同，均于治療前、治療12周后進行相關(guān)指標的檢測[總膽固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白-膽固醇（HDL-C）、LDL-C、載脂蛋白（Apo）B、高敏C反應(yīng)蛋白（hs-CRP）]，采用12MHZ線陣探頭彩色多普勒超聲診斷儀（CE公司）記錄治療前后頸動脈粥樣斑塊的部位、數(shù)量、性質(zhì)（軟斑、硬斑和混合斑）、面積、IMT，診斷標準見參考文獻[2]。
3．療效評定：根據(jù)參考文獻[4]，治療后血脂達標為：TC＜3.11mmol/L；LDL-C＜2.07mmol/L，TC和LDL-C均達標為總達標。博士論文，粥樣斑塊。
4．統(tǒng)計學(xué)方法：計量資料以均數(shù)±標準差表示，組間比較采用t檢驗；計數(shù)資料比較采用x2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
結(jié) 果
博士畢業(yè)論文提綱的例法
第一章，介紹本文研究背景與目的，研究思路與方法，文章的創(chuàng)新與不足以及結(jié)構(gòu)安排。本章構(gòu)成全文的基礎(chǔ)與起點。
第二章，在查找相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，回顧資本結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論與文獻。對國內(nèi)外大量資本結(jié)構(gòu)和稅率相關(guān)性研究文獻進行詳細回顧與綜述，并對重要的研究成果進行述評。是本文研究的理論基礎(chǔ)。>>>>博士畢業(yè)論文排版要求有哪些？8大要點該怎么看
第三章，揭示我國稅率變動與上市公司的相關(guān)性的現(xiàn)實基礎(chǔ)。搜集中國在實行兩稅合并后相關(guān)公司相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)，整理并進行對比，對我國上市公司資本結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及兩稅合并帶來的變動情況進行闡述。
第四章，運用計量經(jīng)濟學(xué)方法和現(xiàn)代統(tǒng)計分析技術(shù)，構(gòu)建反映中國公司資本結(jié)構(gòu)與稅率的數(shù)據(jù)模型，對我國公司資本結(jié)構(gòu)與稅率相關(guān)性進行全面檢驗。并對對計量實證得出的檢驗結(jié)果進行綜合經(jīng)濟解釋，同時與國內(nèi)的其他實證研究結(jié)果展開對比分析，揭示異同。本章是全文重點。
第五章，討論資本結(jié)構(gòu)與稅率相關(guān)性的實踐應(yīng)用情況，并且根據(jù)現(xiàn)實情況對前文得出的理論進行修正。
關(guān)鍵詞：移動通信GPRS，網(wǎng)絡(luò)資源配置
引言
隨著移動通信業(yè)務(wù)量和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的迅猛發(fā)展，如何在兼顧資源利用效率和客戶感知的前提下，最大限度地合理調(diào)配網(wǎng)絡(luò)資源已成為無線網(wǎng)絡(luò)運營商解決網(wǎng)絡(luò)容量與資源矛盾的重要課題。博士論文，移動通信GPRS。
在實際網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化中，網(wǎng)絡(luò)資源配置是影響GPRS服務(wù)質(zhì)量的最主要因素之一，配置的好壞在很大程度上就決定了GPRS平均吞吐速率的大小。博士論文，移動通信GPRS。因此，本文從特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)速率需求入手，建立起了其與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量及空口信道資源三者之間的相互推導(dǎo)關(guān)系，從而得到了基于速率期望的GPRS資源配置算法。
1 現(xiàn)狀分析
目前對于GPRS數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)最常用的理論方法是根據(jù)愛爾蘭C表求口口信道配置數(shù)。愛爾蘭C表針對的模型特征雖然在“信道占滿后呼叫不會被拒絕”這一點上符合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的特征，但基于“排隊服務(wù)系統(tǒng)”有悖于GPRS 的“信道共享”系統(tǒng)特征，即“同時占用信道而不是排隊等待”。因此，如何為GPRS/EDGE業(yè)務(wù)提供一個符合其系統(tǒng)本質(zhì)特征的模型計算方法，就成為計算結(jié)果可靠性的關(guān)鍵。博士論文，移動通信GPRS。
2 算法提出
針對GPRS網(wǎng)絡(luò)“帶寬共享”這一特點，本文根據(jù)用戶數(shù)量及狀態(tài)轉(zhuǎn)化的概率分布，建立了一個近似GPRS系統(tǒng)特點的數(shù)學(xué)模型，如圖所示：
圖1 GPRS用戶狀態(tài)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)模型圖
根據(jù)以上GPRS用戶狀態(tài)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)模型，推導(dǎo)出了“數(shù)據(jù)量”、“業(yè)務(wù)質(zhì)量”及“信道資源”三者的數(shù)學(xué)關(guān)系公式，對應(yīng)到統(tǒng)計變量即為：“數(shù)據(jù)等效話務(wù)量”、“每用戶速率期望”及“GPRS信道配置數(shù)”，從而得到基于速率期望的GPRS空口信道配置算法，公式如下：
其中，數(shù)據(jù)等效話務(wù)量可由數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量得到；每用戶速率期望可由每信道速率V 與每用戶平均速率n計算得到；n為手機終端支持的最大下行接收時隙個數(shù)，可根據(jù)地區(qū)實際情況在現(xiàn)網(wǎng)中統(tǒng)計得到。
在實際應(yīng)用中，一般以“每用戶速率期望”作為質(zhì)量要求的限制條件，從而可以得到一定信道配置情況下可以支持的最大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量或者一定業(yè)務(wù)量需求下所需的信道配置數(shù)量。博士論文，移動通信GPRS。
目前，本算法已申請專利保護。
3 實踐應(yīng)用
在本文提出的“基于速率期望的GPRS空口資源配置方法”基礎(chǔ)上，通過多次實驗修正，結(jié)合長期實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了從空口到Gb口一系列相關(guān)資源的標準化調(diào)整方法與流程。博士論文，移動通信GPRS。
圖2 GPRS相關(guān)接口及網(wǎng)元資源分布圖
為滿足實際網(wǎng)絡(luò)維護工作的需要，中國移動吉林有限公司通過網(wǎng)管支撐平臺實現(xiàn)了“一鍵式”的快捷IT支撐，并在全省范圍內(nèi)進行了推廣。博士論文，移動通信GPRS。在保證資源配置合理性的前提下，極大的提高了GPRS/EDGE網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化的工作效率。
由本文算法衍生的《數(shù)據(jù)資源管理一鍵式服務(wù)》項目，不僅在保證客戶感知度的基礎(chǔ)上，為吉林移動降本增效達400余萬元，更實現(xiàn)了GPRS網(wǎng)絡(luò)資源配置的標準化、流程化管理。
結(jié)語
基于速率期望的GPRS資源配置算法，是在創(chuàng)新系統(tǒng)模型架構(gòu)前提下，通過科學(xué)的理論推導(dǎo)與實驗修正，結(jié)合長期實踐經(jīng)驗，總結(jié)出的可靠性高、可用性強的新型GPRS資源配置算法。通過現(xiàn)網(wǎng)實踐應(yīng)用證明，通過速率期望、數(shù)據(jù)流量與資源配置三者的科學(xué)計算，可以有效地平衡GPRS業(yè)務(wù)的服務(wù)質(zhì)量與資源成本，為企業(yè)與客戶創(chuàng)造價值。
光陰似箭、時光流逝，轉(zhuǎn)眼之間三年博士研究生生活即將結(jié)束。回首過去，思緒萬千。二十年的寒窗苦讀，有過成功的喜悅，亦有過失敗的沮喪，有太多的人和事值得記憶。首先，衷心感謝我的恩師許尚忠研究員對我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷。在我的學(xué)習(xí)過程中，從論文選題、試驗設(shè)計及實施，到論文的撰寫與修改，每一個環(huán)節(jié)中無不凝聚著恩師的汗水和心血。恩師國際化的視野，前沿而精髓的學(xué)術(shù)造詣，嚴謹勤奮的治學(xué)風(fēng)格，從容、樂觀、豁達、以身立行的做人風(fēng)格不僅使我明白了如何看待事物，懂得了如何規(guī)劃自己的人生，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理，深刻影響著我今后的工作和生活。在生活方面恩師和師母給予了我無微不至的關(guān)心和幫助，借此機會向恩師及師母表示我最誠摯的謝意!
我要感謝師兄李俊雅研究員。他從美國康奈爾大學(xué)學(xué)成歸國后正是我實驗的中期階段，許多問題的解決都是他具體指導(dǎo)的。他精湛的數(shù)理統(tǒng)計和遺傳學(xué)理論，開闊的科研視野及為人處事豪爽的性格為我今后的人生樹立了標桿!
本試驗是在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院北京畜牧獸醫(yī)研究所牛遺傳育種實驗室完成的，在樣品采集和實驗實施過程中，得到了陳金寶老師、高雪老師和任紅艷老師的支持和幫助，在此表示誠摯的謝意!
非常感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)xxxx和xxx教授在論文的選題和試驗設(shè)計過程中的指導(dǎo)和幫助!特別感謝xxx教授在學(xué)校對我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)心。
在即將畢業(yè)之際，非常感謝實驗室的在讀博士榮敏、侯冠彧、鄧桂馨、周正奎、黃萌、袁崢嶸和在讀碩士賀建寧、李嬌、張猛、杜新華等的幫助!感謝已畢業(yè)的博士研究生張清峰、張小輝、王興平、姬愛國、淮亞紅、王淑輝、高樹新、李恒德和畢業(yè)的碩士研究生馬騰壑、郭燕青、秦巧梅、田露、吳慧光等同學(xué)在實驗以及論文撰寫方面對我的無私幫助。在此特別感謝張小輝師兄在實驗過程和論文整理過程中給予的鼎力幫助!特別感謝我的兩位戰(zhàn)友張路培和甘乾福博士研究生同學(xué)在學(xué)習(xí)、實驗和精神上對我的支持和幫助。感謝實驗室姜曉娟老師和史明艷博士后在實驗過程中給予我的幫助
在此，謹向他們及所有關(guān)心幫助過我的老師和同學(xué)表示我誠摯的謝意!
感謝我的同學(xué)xxxx，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的xxx峰老師，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的xxx博士，北京大學(xué)生命科學(xué)院的杜老師，中國農(nóng)科院畜牧所的杜立新研究員、王立賢研究員、李奎研究員、李宏兵老師以及喬麗娟、尹春光博士在實驗過程中給予的無私幫助!
