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第1篇

    1.臨床資料

    隨機(jī)選取2012年1月―2013年12月住院期間有跌倒的老年心血管病病人20例,均患有心血管疾病,其中高血壓6例,風(fēng)濕性心臟病合并心力衰竭4例,冠心病10例,其中合并有糖尿病6例。其中男12例,女8例;年齡65~80歲。

    2.跌倒危險(xiǎn)因素

    2.1年齡因素

    隨著年齡的增加,跌倒的發(fā)生率也增加,且患者各相應(yīng)器官因年齡增長(zhǎng)而退化。

第2篇

一、保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的若干原則

無(wú)論是亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)成本論和大衛(wèi)·李嘉圖的比較成本論，還是赫克歇爾和俄林的要素稟賦論，都認(rèn)為實(shí)行自由貿(mào)易能夠增進(jìn)全人類(lèi)的利益，對(duì)各國(guó)均有好處。但是在現(xiàn)實(shí)中，各國(guó)卻堅(jiān)持民族利益高于一切，況且自由貿(mào)易的基本假定與當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增的現(xiàn)實(shí)完全不符。在理論上，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家主張一國(guó)應(yīng)采取一定的措施保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)。在實(shí)踐上，當(dāng)今世界的大多數(shù)國(guó)家，特別是后起的發(fā)展中國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易政策中都含有保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的政策成分。也就是說(shuō)，保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)是大多數(shù)國(guó)家對(duì)外貿(mào)易政策的不可缺少的組成部分，通過(guò)保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)促進(jìn)幼稚產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使其在國(guó)際市場(chǎng)上擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而謀取遠(yuǎn)期的動(dòng)態(tài)比較利益。然而，保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，從歷史上看，成功與失敗的例子都有。為了取得大于近期保護(hù)成本的遠(yuǎn)期的產(chǎn)出，政府在保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的操作中應(yīng)考慮以下原則：

1.科學(xué)選擇幼稚產(chǎn)業(yè)。選擇幼稚產(chǎn)業(yè)失誤被認(rèn)為是保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)之一。并非所有的尚未成長(zhǎng)起來(lái)的產(chǎn)業(yè)都是幼稚產(chǎn)業(yè)。綜合漢密爾頓、李斯特、約翰·穆勒、小島清、赫爾普曼、克魯格曼等經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論，幼稚產(chǎn)業(yè)大致有四個(gè)方面的特征：（1）具有潛在動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢(shì)。幼稚產(chǎn)業(yè)應(yīng)是有發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)，盡管近期內(nèi)尚不具備比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是在保護(hù)一段時(shí)期之后該類(lèi)產(chǎn)業(yè)能夠成長(zhǎng)起來(lái)，并在逐步取消保護(hù)之后有能力參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。（2）遠(yuǎn)期的產(chǎn)出要大于近期的保護(hù)成本。幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)是有成本的，如消費(fèi)者福利的損失、生產(chǎn)效率的降低、資源配置及利益分配的扭曲等等，這些成本必須要小于遠(yuǎn)期的產(chǎn)出。（3）具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增的性質(zhì)。在規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增的條件下，大規(guī)模企業(yè)具有邊際成本低的優(yōu)勢(shì)。為規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增的幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護(hù)，能夠促進(jìn)本國(guó)企業(yè)充分利用國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大規(guī)模，從而有利于本國(guó)企業(yè)通過(guò)擴(kuò)大產(chǎn)量和邊干邊學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展以不斷降低邊際成本。（4）具有一定的外部經(jīng)濟(jì)性。幼稚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)具有促進(jìn)作用。同時(shí)，為幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護(hù)要有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的規(guī)律，并有利于要素利用率的提高。

2.隨著幼稚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遞減保護(hù)力度。為幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護(hù)成本之一是生產(chǎn)效率的損失，即企業(yè)在貿(mào)易保護(hù)下缺乏競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力而不思進(jìn)取，不盡最大的努力把成本降低到最低限度。有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，相對(duì)于X—無(wú)效率造成的損失，壟斷和關(guān)稅的福利損失是較小的。我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)效率低下便是例證。我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在高度貿(mào)易保護(hù)下成長(zhǎng)了40多年，幾乎成了“老幼稚工業(yè)”，仍處于效率低下的水平，若不借助于外商直接投資帶來(lái)的資本、技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)，可能連今天的成就也不會(huì)有。保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的目的不是為了保護(hù)而保護(hù)，而是為了把其培養(yǎng)成為具有比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，如果達(dá)不到此目的，還不如不保護(hù)。一般說(shuō)來(lái)，保護(hù)時(shí)限越長(zhǎng)，保護(hù)成本越大，效率損失也越大，但是保護(hù)時(shí)限過(guò)短，又達(dá)不到保護(hù)的目的。同時(shí)，保護(hù)力度越大，保護(hù)成本越大，效率損失也越大，但是保護(hù)力度過(guò)小，也達(dá)不到保護(hù)的目的。因此，科學(xué)確定保護(hù)時(shí)限和保護(hù)力度是十分重要的。在選準(zhǔn)幼稚產(chǎn)業(yè)之后，政府應(yīng)制訂在一定期限內(nèi)保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，并制訂隨著幼稚產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)遞減貿(mào)易保護(hù)力度直至完全廢除的方案。

3.盡可能地避免與他國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)。貿(mào)易戰(zhàn)是一把雙刃劍，傷人又傷己。從理論上講，在國(guó)際貿(mào)易中的兩國(guó)都選擇合作是最優(yōu)決策，都選擇不合作是最不好的決策。但是，在單次博弈的情況下，兩國(guó)往往選擇不合作；在重復(fù)博弈的情況下，兩國(guó)往往會(huì)總結(jié)上次選擇的教訓(xùn)而選擇合作。在國(guó)際貿(mào)易中，多邊、雙邊協(xié)議對(duì)締約方是有約束作用的，世界貿(mào)易組織（WTO）的爭(zhēng)端解決機(jī)制的作用也不可低估。WTO提供了一種集各種政治方法、法律方法和準(zhǔn)法律方法的綜合性的爭(zhēng)端解決機(jī)制，其實(shí)質(zhì)在于求得有關(guān)爭(zhēng)端的有效解決，維持和恢復(fù)爭(zhēng)端當(dāng)事國(guó)依照有關(guān)協(xié)議的權(quán)利和義務(wù)之間的平衡。WTO的有關(guān)協(xié)議是120多個(gè)締約方之間的多邊協(xié)議，體現(xiàn)著國(guó)際規(guī)范，況且我國(guó)加入WTO是遲早的事。WTO并不反對(duì)在一定條件下的貿(mào)易保護(hù)。為了避免因?yàn)楸Ｗo(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)而與他國(guó)發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)，政府應(yīng)采取符合WTO有關(guān)協(xié)議的貿(mào)易保護(hù)的措施和力度。一旦發(fā)生了貿(mào)易戰(zhàn)，政府應(yīng)通過(guò)外交途徑，盡可能地達(dá)成雙邊協(xié)議，選擇合作對(duì)策解決貿(mào)易戰(zhàn)。

4.考慮外商直接投資對(duì)進(jìn)口的替代作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，“三資企業(yè)”的超國(guó)民待遇逐步被取消，國(guó)內(nèi)企業(yè)將和“三資企業(yè)”在同一條起跑線上競(jìng)爭(zhēng)。一國(guó)為幼稚產(chǎn)業(yè)提供保護(hù)實(shí)際上是為幼稚產(chǎn)業(yè)中所有企業(yè)提供保護(hù)。保護(hù)程度與受保護(hù)產(chǎn)業(yè)對(duì)外資的吸引力顯著相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，保護(hù)程度越高，受保護(hù)產(chǎn)業(yè)對(duì)外資的吸引力就越大。因?yàn)椋Q(mào)易保護(hù)程度越高，兩國(guó)間的交易費(fèi)用越大，而外商的直接投資正是將這種高昂的交易費(fèi)用內(nèi)部化的方式。政府在確定貿(mào)易保護(hù)程度時(shí)應(yīng)考慮外商直接投資因素。在我國(guó)，飲料行業(yè)的有效保護(hù)率高達(dá)340％，汽車(chē)行業(yè)的有效保護(hù)率高達(dá)293％。這種過(guò)高的有效保護(hù)率促進(jìn)了外商對(duì)受保護(hù)產(chǎn)業(yè)的直接投資，換句話說(shuō)，外商通過(guò)對(duì)外直接投資繞過(guò)了高度貿(mào)易壁壘，進(jìn)入了龐大的且充滿著誘惑力的飲料市場(chǎng)和汽車(chē)市場(chǎng)。因此，在確定貿(mào)易保護(hù)程度時(shí)，忽略分行業(yè)外商直接投資對(duì)進(jìn)口的替代作用是危險(xiǎn)的，因?yàn)檫M(jìn)口關(guān)稅率過(guò)高會(huì)引致外資流入增加而不能轉(zhuǎn)移租金或使得保護(hù)失效。

二、新形勢(shì)下保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)措施的選擇

為幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護(hù)的措施主要有進(jìn)口關(guān)稅、進(jìn)口配額和進(jìn)口許可證、政府采購(gòu)、反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼等。在組合運(yùn)用這些貿(mào)易保護(hù)措施時(shí)應(yīng)考慮以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

1.以WTO的有關(guān)協(xié)議為準(zhǔn)則調(diào)整貿(mào)易保護(hù)措施的組合。進(jìn)口關(guān)稅保護(hù)原則是WTO的一項(xiàng)基本原則，因?yàn)榕c非關(guān)稅保護(hù)措施相比，關(guān)稅措施具有較高的透明度和非歧視性，便于其他國(guó)家和貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者辨析保護(hù)的程度。在肯定進(jìn)口關(guān)稅保護(hù)原則的前提下，該組織還主張通過(guò)多邊談判遞減進(jìn)口關(guān)稅以促進(jìn)貿(mào)易自由化。可見(jiàn)，盡管進(jìn)口關(guān)稅保護(hù)是WTO所倡導(dǎo)的，但是進(jìn)口關(guān)稅水平的上限有一定限制。此外，WTO并不反對(duì)在一定條件下采取非關(guān)稅措施保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)。事實(shí)上，由于進(jìn)口關(guān)稅保護(hù)功能的弱化，各國(guó)越來(lái)越重視非關(guān)稅措施的保護(hù)作用。但是，在我國(guó)保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)措施中，進(jìn)口關(guān)稅水平為23％，仍高于發(fā)展中國(guó)家的13％—15％的平均關(guān)稅水平，同時(shí)對(duì)非關(guān)稅措施的運(yùn)用不夠。光等近期的研究表明，我國(guó)的貿(mào)易保護(hù)程度并不高，遠(yuǎn)低于日本。在選定的25種產(chǎn)品中，我國(guó)的關(guān)稅和非關(guān)稅措施等價(jià)的加權(quán)平均值為43.29％，其中經(jīng)過(guò)調(diào)整的關(guān)稅率為21.74％，非關(guān)稅數(shù)量限制的關(guān)稅等價(jià)為21.55％。日本采取價(jià)值量方法對(duì)1989年五大類(lèi)產(chǎn)品（食品和飲料、輕紡產(chǎn)品、金屬產(chǎn)品、化工產(chǎn)品、機(jī)械產(chǎn)品）的貿(mào)易保護(hù)程度進(jìn)行了估計(jì)，關(guān)稅和非關(guān)稅數(shù)量限制的關(guān)稅等價(jià)為178.2％，其中平均實(shí)際關(guān)稅率為4.7％，非關(guān)稅數(shù)量限制的關(guān)稅等價(jià)為173.5％。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大幅度調(diào)整了貿(mào)易保護(hù)措施。1996年4月1日，我國(guó)不僅大幅度地將進(jìn)口關(guān)稅水平由35.9％降至23％，還取消了176種商品的進(jìn)口配額，削減配額商品約30％。這次大調(diào)整大大降低了我國(guó)的貿(mào)易保護(hù)程度。以WTO的有關(guān)協(xié)議為準(zhǔn)則進(jìn)一步調(diào)整貿(mào)易保護(hù)措施的方向是：將進(jìn)口關(guān)稅率由23％降低至15％左右，同時(shí)靈活運(yùn)用WTO的有關(guān)協(xié)議賦予發(fā)展中國(guó)家的保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的措施。

2.使既定的進(jìn)口關(guān)稅水平發(fā)揮最大的功能。我國(guó)進(jìn)口關(guān)稅水平的上限可確定為15％左右，且這一進(jìn)口關(guān)稅水平還會(huì)隨著全球貿(mào)易自由化進(jìn)程而遞減。其原因：一是因?yàn)槲覈?guó)的貿(mào)易政策取向。我國(guó)的貿(mào)易主管部門(mén)于1995年5月宣布，我國(guó)將積極推進(jìn)貿(mào)易自由化，建立一個(gè)具有中國(guó)特色的、能與世界通行的貿(mào)易制度接軌的自由貿(mào)易制度，而高于發(fā)展中國(guó)家平均關(guān)稅水平的關(guān)稅政策是與這一制度不相容的。二是因?yàn)槲覈?guó)履行國(guó)際多邊、雙邊協(xié)議的客觀需要。近年來(lái)，WTO的有關(guān)締約國(guó)對(duì)我國(guó)申請(qǐng)加入該組織提出了苛刻的降低進(jìn)口關(guān)稅水平的要求，亞太經(jīng)合組織的有關(guān)協(xié)議及我國(guó)對(duì)外簽訂的有關(guān)雙邊協(xié)議也驅(qū)使我國(guó)把進(jìn)口關(guān)稅降低至發(fā)展中國(guó)家的水平。為了使既定的進(jìn)口關(guān)稅水平發(fā)揮最大的功能需要考慮四個(gè)方面的措施：（1）給予幼稚產(chǎn)業(yè)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)口關(guān)稅保護(hù)。對(duì)于沒(méi)有發(fā)展前途的商品及已具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的商品，應(yīng)盡快降低關(guān)稅水平。眼下，我國(guó)的紡織品、服裝與鞋帽、食品等已具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，再保持較高的進(jìn)口關(guān)稅率是不妥的。（2）注重有效保護(hù)率的運(yùn)用。有效保護(hù)率是衡量某個(gè)行業(yè)或產(chǎn)品的有效保護(hù)程度的指標(biāo)。我國(guó)1996年的關(guān)稅結(jié)構(gòu)從上游產(chǎn)品至下游產(chǎn)品呈逐漸上升的格局，總的說(shuō)來(lái)這種格局有利于有效保護(hù)水平的提高。但是，仍有一些產(chǎn)品，如船舶、火車(chē)、電力等處于負(fù)保護(hù)狀態(tài)；另一些商品，如儀器儀表、飛機(jī)等有效保護(hù)率大大低于名義關(guān)稅率。盛斌在1996年的研究表明，化纖、鋼鐵、有色金屬、電子通訊等行業(yè)的實(shí)際保護(hù)率仍是偏低的，應(yīng)實(shí)施適度的有效保護(hù)，以促進(jìn)這些產(chǎn)業(yè)充分發(fā)揮動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)曲線效應(yīng)降低生產(chǎn)成本。（3）強(qiáng)調(diào)最優(yōu)關(guān)稅率的運(yùn)用。征收最優(yōu)進(jìn)口關(guān)稅有利于改善貿(mào)易條件并提高福利。最優(yōu)關(guān)稅率與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。當(dāng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)為完全競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，把進(jìn)口關(guān)稅水平最好定為T(mén)，T＝l／S，式中S為進(jìn)口商品的供給價(jià)格彈性；當(dāng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)為壟斷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，把最優(yōu)關(guān)稅率定在怎樣的水平上，不僅要考慮購(gòu)買(mǎi)外國(guó)商品的支出份額，而且要考慮國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品之間的替代彈性。最優(yōu)關(guān)稅率的確定還應(yīng)考慮外國(guó)廠商的壟斷程度。外國(guó)廠商的壟斷程度越高，其獲得的壟斷租金R就越高，R＝P－MC，式中P、MC分別為價(jià)格與邊際成本。要在外國(guó)廠商壟斷度的基礎(chǔ)上制定壟斷租金轉(zhuǎn)移的從價(jià)關(guān)稅率，以抽取外國(guó)出口廠商的壟斷租金。

第3篇

一、題目(標(biāo)題、文題)

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對(duì)論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個(gè)好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個(gè)基本要素，即研究對(duì)象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對(duì)論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對(duì)心肌梗塞病人(研究對(duì)象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理(達(dá)到的指標(biāo))，這三個(gè)要素并無(wú)先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無(wú)論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，就必須學(xué)會(huì)概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實(shí)事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過(guò)時(shí)詞語(yǔ)，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過(guò)大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國(guó)際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。

4.精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡(jiǎn)短精練，一般不超過(guò)20個(gè)字，切忌冗長(zhǎng)繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫(xiě)成有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的完整句型。但也不應(yīng)過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于簡(jiǎn)短，例如"中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。

5.基本格式：文題應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時(shí)可用破折號(hào)與主題分開(kāi)，亦應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)。長(zhǎng)標(biāo)題需回行時(shí)應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書(shū)寫(xiě)，使之勻稱(chēng)美觀。

二、署名

1.單位署名：?jiǎn)挝灰话阒缸髡邚氖卤疚墓ぷ鲿r(shí)的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱(chēng)，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個(gè)，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書(shū)寫(xiě)，并與作者署名之間留空一格。單位名稱(chēng)前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實(shí)事求是，署名不僅是一種榮譽(yù)，更重要的是表示對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：(l)課題的提出者及設(shè)計(jì)者；(2)課題研究的主要執(zhí)行者；(3)進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計(jì)處理的人員；(4)論文的主要撰寫(xiě)和修改者；(5)對(duì)論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3.署名注意事項(xiàng)：(l)每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過(guò)6個(gè)人，并以參加主要工作者為限；(2)作者署名順序，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計(jì)、執(zhí)行及論文的主要撰寫(xiě)人。署名時(shí)不應(yīng)搞無(wú)勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時(shí)，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動(dòng)。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意；(3)在之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位(如進(jìn)修人員等)，可在署名末尾右上角加注符號(hào)，并在同頁(yè)腳注中說(shuō)明；(4)署名必須用真名.不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫(xiě)上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。

三、內(nèi)容提要

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無(wú)必要閱讀全文，同時(shí)也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。整理該文章……

1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說(shuō)明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問(wèn)題)、基本步驟和方法(研究對(duì)象、研究途徑、實(shí)驗(yàn)范圍、分析方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)和結(jié)論(關(guān)鍵的論點(diǎn))以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和應(yīng)用價(jià)值。著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來(lái)。

第4篇

成人護(hù)理學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善與發(fā)展，尤其是加入WTO后，高等教育改革也與時(shí)具進(jìn)，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式，還是教育觀念，個(gè)性體現(xiàn)，價(jià)值取向等方面，都發(fā)生了深刻變化，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）也是成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在于總結(jié)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也是衡量成教護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)、本科畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專(zhuān)業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。此外，目前成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)理念和方式還停留在比較傳統(tǒng)的層面上。如何提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)論文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生從事科研的能力，并啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生排除各種困難、克服心理障礙，寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，成為成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)值得思考的問(wèn)題。

一、目前成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)存在的問(wèn)題

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間太短

成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的安排，往往是在最后一學(xué)期初，時(shí)間倉(cāng)促，老師和學(xué)生接觸較晚，加之指導(dǎo)老師是由學(xué)校統(tǒng)一安排，關(guān)系不易融洽，給師生交流和設(shè)計(jì)過(guò)程管理帶來(lái)困難；學(xué)生接觸設(shè)計(jì)（論文）題目較晚，題目又是由指導(dǎo)老師選定，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)題目不能深刻理解，更沒(méi)時(shí)間進(jìn)行充分的收集資料、查閱文獻(xiàn)；致使學(xué)生興趣與安排題目嚴(yán)重錯(cuò)位，學(xué)生態(tài)度消極，工作被動(dòng)。學(xué)生往往不能經(jīng)歷一個(gè)完整的過(guò)程，有些學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）已完成，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）理解還是模模糊糊的，從而影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.規(guī)定太死

因規(guī)定太死突出了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的過(guò)分苛求與因人而異個(gè)性化發(fā)展不協(xié)調(diào)。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序，都是從指導(dǎo)老師報(bào)題目、篩選匯總、公布、學(xué)生選題，到學(xué)生選題結(jié)果匯總、呈報(bào)、公布結(jié)果，再到指導(dǎo)答疑、論文撰寫(xiě)、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的規(guī)定。限制了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3.沒(méi)考慮學(xué)生的感受

長(zhǎng)期以來(lái)，成人教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)一直是以教育者的“主人”自居的，從來(lái)沒(méi)有考慮學(xué)生的感受，打擊了成人學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.沒(méi)有體現(xiàn)成人已有實(shí)踐知識(shí)的認(rèn)知主體地位

目前，成人畢業(yè)設(shè)計(jì)大部分實(shí)行約束性的選題，先由指導(dǎo)老師擬定，再由學(xué)生在此小范圍內(nèi)選題。選題的創(chuàng)新性不足，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，沒(méi)有以學(xué)生為主體，忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合的培養(yǎng)。有的題目太簡(jiǎn)單，學(xué)生不需要太多的努力，短時(shí)間內(nèi)就完成任務(wù)；有的題目對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太難，學(xué)生做不出來(lái)，最終應(yīng)付了事。這些情況都沒(méi)有起到培養(yǎng)學(xué)生基本技能和綜合能力的作用，同時(shí)也影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

二、成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式的構(gòu)建

為保證成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，針對(duì)傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一套適合成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)模式：“指導(dǎo)-實(shí)踐-再指導(dǎo)-再實(shí)踐”的循環(huán)指導(dǎo)模式。它貫穿到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的整過(guò)程，是動(dòng)態(tài)的、循環(huán)的、能活的。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為主導(dǎo)的教學(xué)理念；“學(xué)生-教師”互動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。改變的過(guò)去單一的關(guān)起門(mén)來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的做法，充分利用校內(nèi)外可以利用的資源，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)充滿了人性化和個(gè)性化；使成人學(xué)生能擺脫對(duì)教師的依賴(lài)，拓展自己的思維、運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)提高自己的創(chuàng)新能力；寫(xiě)出具有使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的畢業(yè)論文。

1.成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式的核心

成年人是一個(gè)成熟的人，在學(xué)習(xí)上，他們可以自己決定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，選擇自己學(xué)習(xí)需要，更希望自己能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，并選定學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)。所以，成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式的核心應(yīng)該是教學(xué)理念上的變革與轉(zhuǎn)換。在成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)理念上要把“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師指導(dǎo)為主導(dǎo)的教學(xué)理念。教學(xué)理念決定著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)，是引導(dǎo)或左右整個(gè)教學(xué)過(guò)程的“指揮棒”。而教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教學(xué)組織上以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分自主選擇的權(quán)力，以“學(xué)生-老師雙向選擇”的方法來(lái)確定指導(dǎo)老師；在教學(xué)方法上體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師指導(dǎo)為主導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的由老師指定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，給學(xué)生自主選畢業(yè)設(shè)計(jì)方向的權(quán)力。“一個(gè)人如果個(gè)性中具有完成某種活動(dòng)所必需的各種能力，并且能夠把這些能力很好地結(jié)合起來(lái)出色地完成這種活動(dòng)，那就說(shuō)這個(gè)人具有從事這種活的能力。才能就是各種能力獨(dú)特的結(jié)合。如果完成某種活動(dòng)所必需的各種能力得到充分的發(fā)展和最完善的結(jié)合，并能創(chuàng)造性的杰出的完成相應(yīng)的活動(dòng)”。由此可見(jiàn)，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性是十分重要的。指導(dǎo)老師以討論與引導(dǎo)的指導(dǎo)方法相結(jié)合的指導(dǎo)教學(xué)為特點(diǎn)，體現(xiàn)教師與學(xué)生“主導(dǎo)與主體互動(dòng)”作用，使學(xué)生能將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新型教學(xué)模式。

2.成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式的具體環(huán)節(jié)

準(zhǔn)備階段、理論指導(dǎo)階段、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的制定、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

（1）準(zhǔn)備階段：指導(dǎo)老師的選定。選擇既有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有豐富的臨床實(shí)踐工作能力及有一定科研經(jīng)驗(yàn)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，并對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。原則上每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)6～8位學(xué)生。

（2）理論指導(dǎo)階段。學(xué)生入學(xué)的一學(xué)期就開(kāi)設(shè)理論課，由理論課主講老師采用集中授課的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面理論培訓(xùn)。培訓(xùn)的方法是指導(dǎo)學(xué)生如何確定方向，針對(duì)自己所學(xué)和興趣特點(diǎn)進(jìn)行選題。系統(tǒng)地講解如何書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文，以及怎樣查閱資料和如何遣詞造句，畢業(yè)論文的格式要求及對(duì)論文進(jìn)行修改的策略。

（3）確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向。改變傳統(tǒng)的指定指導(dǎo)老師的教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，給學(xué)生充分自主選擇的權(quán)力，學(xué)生根據(jù)自己的需求和個(gè)人興趣選擇指導(dǎo)老師；老師根據(jù)教學(xué)時(shí)了解到的學(xué)生情況來(lái)決定是否指導(dǎo)某個(gè)學(xué)生，形成一種“學(xué)生-老師雙向選擇”的方法來(lái)選定指導(dǎo)老師。這種指導(dǎo)關(guān)系的確定不是由學(xué)校安排，也不是由學(xué)生或老師單方確定，而是在充分了解，求得互信的基礎(chǔ)下確定下來(lái)的，這樣一來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激發(fā)了老師的積極性和責(zé)任心。指導(dǎo)關(guān)系確定后，學(xué)生提前進(jìn)入相關(guān)資料準(zhǔn)備，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)查閱資料，開(kāi)展調(diào)研，結(jié)合學(xué)生所從事臨床工作中接觸較多的、體會(huì)較深的實(shí)踐知識(shí)，學(xué)生自選或在指導(dǎo)老師的啟發(fā)下初步確定畢業(yè)設(shè)計(jì)方向（或畢業(yè)論文選題）。學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，到臨床中實(shí)施并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，盡量做到真題真做。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的制訂。學(xué)生收集好臨床數(shù)據(jù)，在最后一學(xué)期與指導(dǎo)老師探討或在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，確定畢業(yè)論文題目，初步確定畢業(yè)論文內(nèi)容綱要。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的制訂。

（5）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生在臨床實(shí)踐中，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。在寫(xiě)作中遇到問(wèn)題及時(shí)和指導(dǎo)老師討論，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)自問(wèn)如何去寫(xiě)好這篇論文，自己的這篇論文內(nèi)容是否緊扣主題、重點(diǎn)是否突出、數(shù)據(jù)是否充分、結(jié)構(gòu)是否合理。當(dāng)初稿完成后，指導(dǎo)老師要指導(dǎo)學(xué)生自己評(píng)估初稿是否達(dá)到了預(yù)想的效果，怎么去修改好論文直到定稿。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生隨時(shí)和指導(dǎo)老師交流，老師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，使學(xué)生及時(shí)獲得指導(dǎo)和幫助，其內(nèi)涵就是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)都是通過(guò)指導(dǎo)-實(shí)踐-再指導(dǎo)-再實(shí)踐的循環(huán)指導(dǎo)模式來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

三、小結(jié)

成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)源于臨床一線，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論水平的個(gè)體差異性較大。其中，許多學(xué)員由于缺乏平時(shí)訓(xùn)練，對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫(xiě)作感到壓力很大，難以下筆。該指導(dǎo)模式是以調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，通過(guò)分析研究而構(gòu)建的適合成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的、科學(xué)、有效、可行的成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)模式；在運(yùn)用構(gòu)建的模式對(duì)學(xué)生實(shí)施指導(dǎo)后，使學(xué)生能活的將在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，體現(xiàn)在畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)中。對(duì)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)論文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生從事科研的能力均取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸月光，楊景興，牛春梅.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的現(xiàn)狀分析與對(duì)策調(diào)適[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，（03）：69-72.

[2]楊誠(chéng)德.成人教育的學(xué)習(xí)心理及特征[J].中國(guó)成人教育，2010，（10）：16-17.

第5篇

關(guān)鍵詞：法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)論文；實(shí)踐與思考

一、法律專(zhuān)業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的意義

法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)和其他文科專(zhuān)業(yè)一樣，畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的設(shè)置是檢驗(yàn)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)成果的一種方式，是指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)的成果體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)現(xiàn)和提高專(zhuān)業(yè)教育水平的參考要素之一。于高職法律專(zhuān)業(yè)而言，除了給學(xué)生講授法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更重要的是要培養(yǎng)他們的法律職業(yè)技能，完善他們的實(shí)踐能力和操作技能。學(xué)生在畢業(yè)論文的選題、寫(xiě)作和修改過(guò)程中體現(xiàn)的是其寫(xiě)作能力和對(duì)某一法律現(xiàn)象或法律問(wèn)題的分析和認(rèn)知能力。在高職法律專(zhuān)業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文這個(gè)環(huán)節(jié)是有必要的，在具體的設(shè)置上，應(yīng)將畢業(yè)論文的寫(xiě)作同高職教育的培養(yǎng)理念和方案緊密結(jié)合，

以期能最大程度的反映學(xué)生的綜合能力和實(shí)操技能。因此，畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程既是對(duì)學(xué)校、學(xué)生學(xué)風(fēng)的檢驗(yàn)，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)道德的養(yǎng)成產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

二、呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀

呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)設(shè)置的現(xiàn)狀大致體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生畢業(yè)論文的完成時(shí)間是在三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期。之所以選擇第一個(gè)學(xué)期讓學(xué)生完成畢業(yè)論文是基于第二個(gè)學(xué)期學(xué)生會(huì)有頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。其次，在具體畢業(yè)論文設(shè)置上，教研室往往會(huì)給出學(xué)生一個(gè)寫(xiě)作論文的大致題目范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行選擇，并擬定自己的具體寫(xiě)作目標(biāo)。第三，在論文題目范圍的設(shè)定上，我們往往偏重于對(duì)具體的或有爭(zhēng)論性的問(wèn)題進(jìn)行擬題。

經(jīng)過(guò)近幾年畢業(yè)論文的指導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生而言，畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)對(duì)既有知識(shí)“溫故而知新”的過(guò)程，學(xué)生在形成思路的過(guò)程中既能復(fù)習(xí)到了以往所學(xué)到的知識(shí)，還能通過(guò)自己的分析得出自己對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作水平和文書(shū)寫(xiě)作水平在這個(gè)過(guò)程也得以反饋。

三、呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的調(diào)查問(wèn)卷

為更好地完成課題，我們?cè)诜墒聞?wù)專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級(jí)中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。一年級(jí)發(fā)放30份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷27份；二年級(jí)發(fā)放30份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷25份；三年級(jí)發(fā)放40份問(wèn)卷回收有效問(wèn)卷37份。問(wèn)卷調(diào)查主要涉及12個(gè)問(wèn)題。其中涵蓋了被調(diào)查者的基本信息，被調(diào)查者對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的了解程度、如何選題、寫(xiě)作中遇到的困難、是否了解寫(xiě)作規(guī)范、是否有必要開(kāi)展論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座、論文寫(xiě)作是否能創(chuàng)新、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新形式、是否可以與技能大賽結(jié)合、對(duì)論文答辯環(huán)節(jié)的知曉度及建議等問(wèn)題。

針對(duì)有效問(wèn)卷，我們做了相應(yīng)的歸納總結(jié)：

四、呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

歷經(jīng)十余年畢業(yè)論文的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在不同程度的問(wèn)題，既有寫(xiě)作態(tài)度、寫(xiě)作能力問(wèn)題，也有選題陳舊和答辯中不熟悉論文內(nèi)容等一系列問(wèn)題。具體如下：

（一）選題方面，學(xué)生缺少創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，選題趨于陳舊和集中

部分學(xué)生在選擇論文題目和題材時(shí)，考慮的不是熱點(diǎn)社會(huì)法律問(wèn)題或熱點(diǎn)案件，而是過(guò)于保守的選擇了成熟甚至有些陳舊的話題。他們認(rèn)為，成熟的題材在資料的收集上比較容易，風(fēng)險(xiǎn)小，容易進(jìn)行答辯。這樣導(dǎo)致的是在一屆甚至連續(xù)幾屆的畢業(yè)論文中如“夫妻財(cái)產(chǎn)制”、“刑事責(zé)任年齡的界定”等論文的“上鏡率”很高。

（二）論文格式和內(nèi)容存在不規(guī)范的問(wèn)題

論文寫(xiě)作不同于我們?nèi)粘Ａ?xí)作，它有著統(tǒng)一的規(guī)范和格式要求。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開(kāi)始前，老師都會(huì)將標(biāo)準(zhǔn)格式和注意事項(xiàng)告知學(xué)生，但仍有部分學(xué)生在論文格式不規(guī)范的現(xiàn)象，甚至連字體、行間距等都不符合要求。部分學(xué)生喜歡在論文中引入案例說(shuō)明法律問(wèn)題，但往往引例不具有代表性或者引例的概括和表述上存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生論文的內(nèi)容在邏輯結(jié)構(gòu)上不成體系，自己對(duì)畢業(yè)論文缺乏一個(gè)系統(tǒng)化和整體化的認(rèn)知。部分同學(xué)參考文獻(xiàn)不規(guī)范。只有少數(shù)學(xué)生能在第一稿完成時(shí)格式標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容明確，錯(cuò)誤率低。

（三）學(xué)生對(duì)待畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度不端正

部分學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)，存在大篇幅抄襲他人作品的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生引用他人作品或表述缺失注釋或說(shuō)明。態(tài)度不端的問(wèn)題不僅僅使得畢業(yè)論文環(huán)節(jié)意義缺失，更重要的是學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題。這樣低水平的復(fù)制式論文寫(xiě)作完全與論文答辯的設(shè)置背道而馳。

（四）缺乏系統(tǒng)化的畢業(yè)論文寫(xiě)作培訓(xùn)

目前，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)或講座，部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的完成認(rèn)知度不高，在一定程度上也造成了畢業(yè)論文寫(xiě)作水平的良莠不濟(jì)。

（五）缺少對(duì)缺失學(xué)術(shù)規(guī)范或?qū)懽魉讲桓叩漠厴I(yè)論文的懲處措施

基于畢業(yè)、就業(yè)率等問(wèn)題的考慮，對(duì)于論文完成水平不高的學(xué)生往往提出批評(píng)教育，必要懲處措施的缺失也使得學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視度不夠。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)形式傳統(tǒng)且過(guò)于單一

十余年來(lái)，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)缺乏更多渠道、多方式的探索和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的論文寫(xiě)作與各項(xiàng)比賽或文書(shū)寫(xiě)作、案例分析未能很好的借鑒、融合。

五、呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的改革探析

針對(duì)呼職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題，綜合調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生的各項(xiàng)需求和建議，我們可以對(duì)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)做如下改革探索：

（一）深化解析畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在意義，確立符合實(shí)踐需要的目標(biāo)構(gòu)建

職業(yè)院校的法律專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)決定了實(shí)踐技能的側(cè)重培養(yǎng)。因此，在畢業(yè)論文中的映射就是我們?cè)趯?duì)畢業(yè)論文的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候也應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察。在論文題目設(shè)置上，盡量突出新穎性和實(shí)用性。如果對(duì)社會(huì)實(shí)踐中的法律問(wèn)題或各項(xiàng)技能大賽感興趣的同學(xué)，可以允許他們以調(diào)研報(bào)告或法律建議書(shū)等方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的考察。換言之，調(diào)查研究學(xué)生生活中遇到的法律問(wèn)題或典型案例并形成書(shū)面材料或法律建議的這個(gè)過(guò)程既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也能提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意去寫(xiě)他們感興趣或有感觸的事情，這樣可以避免說(shuō)空話、說(shuō)大話，更加符合畢業(yè)論文環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的和意義。

（二）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，規(guī)范論文格式和內(nèi)容

端正的學(xué)術(shù)態(tài)度不僅有利于學(xué)生高水平高質(zhì)量的完成畢業(yè)論文的創(chuàng)作，也會(huì)對(duì)其誠(chéng)信觀的養(yǎng)成起到很好的作用。作為法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將來(lái)從事的相關(guān)法律工作的要求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和踏實(shí)的行動(dòng)，因此，學(xué)術(shù)道德建設(shè)的強(qiáng)化十分重要。

（三）開(kāi)展系統(tǒng)化的畢業(yè)論文專(zhuān)題知識(shí)講座

在調(diào)查中，我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文選題、論文規(guī)范、論文寫(xiě)作、論文答辯等問(wèn)題不是十分了解，因此，有必要在畢業(yè)論文寫(xiě)作前請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行專(zhuān)題知識(shí)講座，為學(xué)生創(chuàng)作畢業(yè)論文掃除障礙，更好的發(fā)揮學(xué)生的積極創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度和方法完成論文寫(xiě)作

（四）建立失信論文懲治機(jī)制

對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作上存在嚴(yán)重有失規(guī)范并拒不改正的學(xué)生，給予延遲畢業(yè)或重新組織答辯等形式的懲治是有必要的。我們給社會(huì)培養(yǎng)和輸送的應(yīng)該是更為優(yōu)秀的人才，針對(duì)有瑕疵的環(huán)節(jié)要及時(shí)修正。換言之，優(yōu)秀的學(xué)生不僅體現(xiàn)在技能上，還要體現(xiàn)在職業(yè)道德上，而職業(yè)道德又會(huì)受到在校期間的道德體系的影響。

（五）強(qiáng)化畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)，豐富畢業(yè)設(shè)計(jì)形式

畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)是學(xué)生將其論文寫(xiě)作的精華展現(xiàn)的舞臺(tái)，傳統(tǒng)的一問(wèn)一答形式可以朝著趣味性、多樣化的方向改革，在調(diào)查中，這樣的環(huán)節(jié)改革也是學(xué)生需要的，在一定程度上可以調(diào)動(dòng)他們的積極性和參與性。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式上，我們可以把眼界打開(kāi)，不必拘泥于論文的寫(xiě)作，形式上可以做大膽的創(chuàng)新和豐富。調(diào)查報(bào)告、職業(yè)技能大賽的作品、法律意見(jiàn)、熱門(mén)典型案例的分析等形式都可以添加進(jìn)來(lái)，甚至可以跨專(zhuān)業(yè)合作。只要有利于學(xué)生實(shí)踐能力提升的方式我們都應(yīng)該去嘗試。

第6篇

一、測(cè)量控制點(diǎn)的布局

以下圖為例，測(cè)量控制點(diǎn)的布局主要注意以下三個(gè)方面：

 

 

1、本工程總占地面積約3.36萬(wàn)平方米，工程基坑南北寬126m，東西長(zhǎng)238m，基坑深度11.650m，承臺(tái)和集水坑、電梯井位置開(kāi)挖深度在12.35～16.10m。整個(gè)工程共5座塔樓及裙樓。

2、本工程甲方給定的水準(zhǔn)點(diǎn)位于南海路與宏達(dá)街交叉口，高程4.162米。在發(fā)達(dá)街上給定兩個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，詳見(jiàn)附圖1。

3、根據(jù)實(shí)際情況，本工程引測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)6個(gè)，基準(zhǔn)點(diǎn)16個(gè)。

二、測(cè)量控制點(diǎn)的保護(hù)1、甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近，禁止堆放材料，并派專(zhuān)人看管，定期對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核。

2、引測(cè)的控制樁必須用混凝土保護(hù)，需要時(shí)用鋼管進(jìn)行圍護(hù)，并用紅油漆作好測(cè)量標(biāo)記。

3、嚴(yán)禁在甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近加工、倒運(yùn)鋼筋及進(jìn)行其他施工活動(dòng)，防止磕碰、刮、擦破壞基準(zhǔn)點(diǎn)。

第7篇

摘要：介紹通過(guò)web服務(wù)器實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交互的幾種方法及其對(duì)比，著重以實(shí)例說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)與dbasex和oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的交互操作。

關(guān)鍵詞：web，cgi，isapi，asp

1概述

web技術(shù)是一項(xiàng)很新的技術(shù)，它不僅為internet的廣泛普及起到關(guān)鍵性的作用，而且還在其他相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中起到關(guān)鍵作用，例如intranet、電子商務(wù)等，目前它已成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一個(gè)主要技術(shù)，尤其重要的技術(shù)是web動(dòng)態(tài)技術(shù)，與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的交互式動(dòng)態(tài)查詢技術(shù)。本文針對(duì)常用的web動(dòng)態(tài)技術(shù),與數(shù)據(jù)庫(kù)交互技術(shù)作以介紹。

2實(shí)現(xiàn)web動(dòng)態(tài)技術(shù)的幾種方法

2.1利用cgi實(shí)現(xiàn)web動(dòng)態(tài)技術(shù)

在web應(yīng)用中，與其他動(dòng)態(tài)編程技術(shù)相比，cgi技術(shù)雖然是一項(xiàng)很早期的技術(shù)，有很多的不足，性能差、需要大量的http知識(shí)、不靈活等等，但筆者認(rèn)為它還是具有很強(qiáng)的使用性，因?yàn)槠涫褂闷毡椋芏鄔eb服務(wù)器均支持。就其協(xié)議而言，具有簡(jiǎn)單、易掌握，見(jiàn)效快等特點(diǎn)。因此本文介紹的應(yīng)用實(shí)例主要是基于它的。

cgi是commongatewayinterface的縮寫(xiě)，目前大多數(shù)的web產(chǎn)品提供此項(xiàng)服務(wù)功能，它可以使用任何一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)，使用尤其廣泛的有c、perl、c++語(yǔ)言，在internet上有很多相關(guān)的資料和程序及源代碼。

它的運(yùn)行過(guò)程如圖1，web服務(wù)器接受客戶端瀏覽器的url請(qǐng)求，找到cgi程序后，啟動(dòng)并產(chǎn)生一個(gè)cgi進(jìn)程，將系統(tǒng)參數(shù)和用戶請(qǐng)求參數(shù)交給cgi進(jìn)程，由cgi進(jìn)程提取數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)處理后，產(chǎn)生結(jié)果，反饋給web服務(wù)器，由其反饋給用戶端瀏覽器。這樣完成了一個(gè)請(qǐng)求過(guò)程。

圖1cgi調(diào)用流程（略）

idc(internet數(shù)據(jù)庫(kù)連接器)

通過(guò)使用internet數(shù)據(jù)庫(kù)連接器可以你的數(shù)據(jù)庫(kù),允許用戶訪問(wèn)數(shù)據(jù)，只需開(kāi)發(fā)者編寫(xiě)最少量的代碼。你只需提供sql查詢（idc將在數(shù)據(jù)庫(kù)上執(zhí)行它）和模板（描述數(shù)據(jù)顯示和收集的方式），而揮媒懈叢擁某絳蟶杓疲庵址椒ㄊ視糜詡虻サ牟恍枰刂坪脫櫓な蕕某絳頡k荌is的功能之一,iis通過(guò)調(diào)用一個(gè)名為httpodbc.dll的isapi應(yīng)用程序處理.idc和.htx文件實(shí)現(xiàn)的，調(diào)用處理過(guò)程如圖2，它是一個(gè)不連續(xù)的循環(huán)。應(yīng)用中要注意隱藏.idc和.htx文件。保證應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。

圖2idc應(yīng)用程序的處理過(guò)程（略）

基于isapi的解決方案

isapi（internetserverapplicationprogramminginterface）是microsoft的iis提供的一種新的接口標(biāo)準(zhǔn)，用于開(kāi)發(fā)交互式web應(yīng)用程序，它采用的語(yǔ)言多為面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言如visualc++、delphi等，它與cgi程序很相似，但在性能方面較cgi應(yīng)用程序相比有較大提高，在執(zhí)行時(shí)不需要重復(fù)裝入代碼，能夠降低系統(tǒng)開(kāi)銷(xiāo)，提高運(yùn)行速度；具有很強(qiáng)的靈活性，與服務(wù)器之間能夠很好的銜接，能夠?qū)崿F(xiàn)一些很復(fù)雜的操作和控制。分為isapi擴(kuò)展程序和isapi過(guò)濾器兩種方式，前者主要完成類(lèi)似cgi程序的功能，后者能夠?qū)崿F(xiàn)與iis的更完美的結(jié)合，可以監(jiān)督所有的驗(yàn)證請(qǐng)求或所有服務(wù)器發(fā)送到用戶的數(shù)據(jù)，過(guò)濾器跨越整個(gè)服務(wù)器，并能影響服務(wù)器的工作方式．但isapi編程需要開(kāi)發(fā)者有熟練的經(jīng)驗(yàn)，特別對(duì)服務(wù)器操作、客戶端與服務(wù)器之間的通訊方式的較深的理解和嫻熟的編程技巧。

活動(dòng)服務(wù)器頁(yè)面（activeserverpages）

它是由第三版iis提供的新特性，實(shí)質(zhì)是通過(guò)一個(gè)名為sspifilt.dll的isapi過(guò)濾器實(shí)現(xiàn)的，主要提供的功能是開(kāi)發(fā)人員可以通過(guò)使用服務(wù)器端腳本（vbscript或vcscript）動(dòng)態(tài)生成網(wǎng)頁(yè)，可以同訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的activex控件連接在一起使用來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)交互查詢。是目前較新的一種技術(shù)。

第三方解決方案

許多第三方工具可以用來(lái)幫助你創(chuàng)建交互式web應(yīng)用程序，它們主要改善了cgi程序的開(kāi)發(fā)環(huán)境，降低開(kāi)發(fā)人員掌握基于web的數(shù)據(jù)庫(kù)交互式應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)難度，幫助你使用所熟悉環(huán)境來(lái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序，保存現(xiàn)有應(yīng)用程序代碼的移植和復(fù)用性。值得一提的產(chǎn)品有以下幾種產(chǎn)品：

webaction是classtools公司的產(chǎn)品，網(wǎng)址：/

tornado網(wǎng)址：/tornado.htm

webhub是hreftools公司的產(chǎn)品，網(wǎng)址：/

foxweb是fox公司的產(chǎn)品，網(wǎng)址：/

幾種常用方法的對(duì)比見(jiàn)表1。

方法

名稱(chēng)

對(duì)比項(xiàng)目

基于cgi技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)連接器idc基于isapi活動(dòng)服務(wù)器頁(yè)面asp第三方解決方案操作系統(tǒng)幾乎任何操作系統(tǒng)windowntwindowntwindownt與具體產(chǎn)品有關(guān)web服務(wù)器主流web服務(wù)器均支持iisiisiis與具體產(chǎn)品有關(guān)運(yùn)行速度每次請(qǐng)求均需要調(diào)入一次程序，隨著請(qǐng)求數(shù)量增加而變慢基于isapi擴(kuò)展解釋方式，速度由于其與操作系統(tǒng)和web服務(wù)器結(jié)合緊密其速度快中一般較慢對(duì)編程人員要求需要對(duì)http、html、tcp\ip和cgi協(xié)議，sql、至少一種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言熟悉html、sql、idc嵌入腳本面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言delphi、visualc++，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和協(xié)議、數(shù)據(jù)庫(kù)接口需要熟悉html、jscript或vbscripts腳本語(yǔ)言、sql有初步的html和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和產(chǎn)品要求的編程語(yǔ)言培訓(xùn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用戶較為容易容易較難較易容易適于程序規(guī)模任何規(guī)模小特殊要求或規(guī)模性程序中小中小

表1幾種常用方法的對(duì)比

3實(shí)例

針對(duì)大慶采油四廠的具體情況，主要以dbasex數(shù)據(jù)庫(kù)和oracle數(shù)據(jù)為主，我們主要采取兩種方式，dbasex類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)一般存放在windowntserver上，多數(shù)編程人員多適應(yīng)xbase語(yǔ)言的編程，我們采用第三方產(chǎn)品，在服務(wù)器端安裝foxweb產(chǎn)品，這樣保證了現(xiàn)有軟件開(kāi)發(fā)人員能夠利用foxpro進(jìn)行cgi程序編制達(dá)到交互目的，有助于使現(xiàn)有程序員較為容易的掌握，從而盡快產(chǎn)生良好的效果。

安裝foxweb產(chǎn)品后，其中一個(gè)名字為foxweb.exe的文件相當(dāng)于一個(gè)普通的cgi程序，安裝在web服務(wù)器的cgi目錄下，用vfoxpro編寫(xiě)的程序需要有它來(lái)解釋后執(zhí)行。

在foxweb中提供全局變量“cgi.參數(shù)名字”和下面3個(gè)函數(shù)主要是傳遞客戶端和服務(wù)器端的一些信息和解釋、提取超文本表單的用戶請(qǐng)求數(shù)據(jù)和合并混有普通visualfoxpro程序數(shù)據(jù)變量的超文代碼，是其成為用戶能夠?yàn)g覽的信息。foxpro程序員只需對(duì)這些有一個(gè)透徹的理解并掌握一定超文本知識(shí)就能夠進(jìn)行基于web的編程。

?formfield()：返回表單中變量的值

?totfields()：對(duì)于多選值變量，判定變量值個(gè)數(shù)

?mergetxt()：替換merge編碼中的<<和>>之間的變量

oracle數(shù)據(jù)庫(kù)主要采用的是，服務(wù)器端直接安裝oracle公司提供的web服務(wù)功能，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，或利用oracle產(chǎn)品的pro*c和sql查詢語(yǔ)言直接編寫(xiě)cgi程序來(lái)達(dá)到交互使用，或使用odbc或jdbc數(shù)據(jù)庫(kù)接口產(chǎn)品與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互式操作。

客戶端的動(dòng)態(tài)方式，一種利用html的表單和url的附加查詢串向服務(wù)器的cgi程序傳遞請(qǐng)求，cgi程序?qū)?shù)據(jù)以超文本形式返回給客戶，這種方式可以通過(guò)一些嵌入的腳本語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表單的預(yù)處理，來(lái)減少cgi程序的負(fù)荷，提高cgi的執(zhí)行效率。另一種方式是采用javaapplet進(jìn)行交互，這樣可以使程序具有更好的交互性，圖形化，而且這樣由于javaapplet是下載到客戶端運(yùn)行的，而且javaapplet有很強(qiáng)的圖形處理和應(yīng)用程序接口能力，這樣cgi程序只需將基本數(shù)據(jù)提取后，返回到客戶端即可，這樣可以大大降低服務(wù)器端的負(fù)荷，將運(yùn)算量分散到客戶端，使得負(fù)荷得到均衡。

在實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)的接口也是一個(gè)很重要的方面，下面列出cgi程序、odbc、jdbc、javaapplet之間的數(shù)據(jù)交換簡(jiǎn)圖和基本步驟，無(wú)論如何在使用這些之前，都需要在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上建立相應(yīng)驅(qū)動(dòng)程序和數(shù)據(jù)源，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)查閱本文后面列出的書(shū)籍。

圖3使用odbc訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)（略）

使用odbc的基本步驟是：見(jiàn)圖3所示。

為odbc分配環(huán)境句柄

分配一個(gè)連接句柄

連接到數(shù)據(jù)庫(kù)

用sql命令分配一個(gè)語(yǔ)句句柄

傳送該語(yǔ)句

關(guān)閉連接

解除連接和環(huán)境句柄

圖4使用jdbc訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)（略）

使用jdbc的基本步驟是：見(jiàn)圖4所示。

建立連接

創(chuàng)建statement對(duì)象，用于執(zhí)行sql語(yǔ)句

執(zhí)行sql語(yǔ)句

關(guān)閉statement對(duì)象

關(guān)閉連接

結(jié)論

本文介紹的基于web交互式數(shù)據(jù)庫(kù)查詢技術(shù)中，基于foxwebcgi和基于java,odbc針對(duì)oracle的cgi編程技術(shù)已廣泛應(yīng)用于大慶采油四廠生產(chǎn)開(kāi)發(fā)信息查詢系統(tǒng)中，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)和編程人員對(duì)web和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解和深入，我們可以采用更新、更好的技術(shù)的解決方案，特別是nt服務(wù)器iis的isapi技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

(1)吳迪文,www數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)信息集成技術(shù),微機(jī)發(fā)展,no.1,1999.

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(3)王克宏編譯,java語(yǔ)言與sql接口,清華大學(xué)出版社,1997.4

(4)王佑中著,web動(dòng)態(tài)技術(shù)入門(mén),機(jī)械工業(yè)出版社,1997.1.

第8篇

1.談?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)論文寫(xiě)作

2.護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)自考本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)需求的調(diào)查

3.普通高校在自考教育中的作用探討 

4.濟(jì)南市開(kāi)展自考畢業(yè)申報(bào)網(wǎng)絡(luò)管理的嘗試

5.做好自考畢業(yè)設(shè)計(jì)工作之我見(jiàn)

6.某高校自考護(hù)理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量分析

7.自考畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作

8.對(duì)公安本科自考畢業(yè)論文答辯工作的體會(huì)

9.護(hù)理自考本科生畢業(yè)論文質(zhì)量分析與對(duì)策

10.天津理工大學(xué)高自考項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題暨學(xué)士學(xué)位授予儀式在我院隆重舉行

11.高自考英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)率及其影響因素的調(diào)查研究(英文)

12.護(hù)理自考畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化管理實(shí)踐培養(yǎng)

13.護(hù)理自考本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)及答辯

14.護(hù)理自考本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題分析

15.自考護(hù)理本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)及答辯現(xiàn)狀分析

16.中國(guó)美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院自考部視覺(jué)傳達(dá)系2010畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品 

17.設(shè)立答辯考核環(huán)節(jié) 確保自考教育質(zhì)量——中醫(yī)自考本科畢業(yè)答辯考核規(guī)范化研究

18.上海市高教自考畢業(yè)生自學(xué)時(shí)間統(tǒng)計(jì)分析及應(yīng)用 

19.談公安自考(本科)畢業(yè)論文答辯的幾個(gè)問(wèn)題

20.運(yùn)用情感教學(xué)提升全日制自考生的自考合格率 

21.高校自考班的困惑與出路 

22.創(chuàng)新形式 創(chuàng)造成功——“董元奔自考助學(xué)模式”探源

23.自考畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量偏低的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

24.關(guān)于高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考

25.自考畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量偏低:現(xiàn)狀、原因及對(duì)策 

26.自考畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

27.構(gòu)建和諧的全日制自考助學(xué)教學(xué)秩序

28.面向勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展全日制中專(zhuān)自考教育

29.關(guān)于對(duì)高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析與探討

30.對(duì)自考畢業(yè)生擇業(yè)觀的思考

31.教師自學(xué)考試與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

32.衛(wèi)校學(xué)生自考認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查分析

33.試論高校自考助學(xué)班的教學(xué)監(jiān)控 

34.淺談我院高護(hù)自考畢業(yè)生情況 

35.提高科內(nèi)護(hù)士自考通過(guò)率的體會(huì) 

36.檔案干部榮登上海高教自考優(yōu)秀生光榮榜

37.自學(xué),我生命中的永恒 

38.高職院校辦自考本科應(yīng)嚴(yán)格把關(guān) 

39.楊延諦:十一歲的自考大學(xué)生 

40.在校中專(zhuān)生參加自考之我見(jiàn) 

41.“三多”自學(xué)法

42.領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織 熱情服務(wù) 從嚴(yán)治考——抓好高自考工作的體會(huì)

43.自考護(hù)士心理健康狀況及其對(duì)醫(yī)院管理的啟示

44.新疆護(hù)理自考本科畢業(yè)生健康評(píng)估能力分析及對(duì)策

45.自強(qiáng)不息 厚德載物——一個(gè)清華女博士的自考情結(jié)

46.自考助學(xué)要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 

47.高職自考前程似錦——聯(lián)大應(yīng)用文理學(xué)院高職自考助學(xué)班創(chuàng)辦之路

48.“三自”大學(xué)的產(chǎn)生與社會(huì)效應(yīng)——錦州師院培訓(xùn)中心辦學(xué)實(shí)踐評(píng)介

49.綜合性醫(yī)院自考護(hù)理大專(zhuān)臨床實(shí)踐管理工作探討

50.校園自考熱悄然升溫的啟示——寧波林校在校學(xué)生參加大專(zhuān)自考、函授情況調(diào)查  

51.全日制自考助學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)雙證交互式教學(xué)改革的研究 

52.打造自考品牌 促進(jìn)教育公平公正 

53.云學(xué)習(xí)視野下的自考助學(xué)模式創(chuàng)新研究

54.高教自考道德教育的探析 

55.高教全日制自考助學(xué)教學(xué)管理的“以人為本”理念

56.搭建自考助學(xué)平臺(tái) 構(gòu)建自考育人體系

57.就自考助學(xué)質(zhì)量提高的途徑探究

58.試論高校全日制自考助學(xué)班班集體建設(shè) 

59.淺談高職學(xué)校高自考的教學(xué)管理 

60.提高普通高校自考助學(xué)教學(xué)質(zhì)量芻議 

61.自考助學(xué)質(zhì)量提升的有效對(duì)策探究 

62.高自考助學(xué)教育創(chuàng)新模式的實(shí)踐探索

63.自考新生環(huán)境適應(yīng)的心理健康教育

64.江西民辦高校自考助學(xué)的困境及改革對(duì)策

65.自考保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置改革的可行性研究 

66.新疆護(hù)理自考本科畢業(yè)生健康評(píng)估能力分析及對(duì)策 

67.影響自考助學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的因素及其對(duì)策

68.某高校自考護(hù)理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量分析

69.自考報(bào)名系統(tǒng)中角色訪問(wèn)控制權(quán)限的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

70.淺談自考“專(zhuān)本銜接”的學(xué)生管理工作——以桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

71.高校全日制自考助學(xué)學(xué)生管理工作探索

72.三網(wǎng)融合下的自考助學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究

73.高校全日制自考生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策研究——基于湖南H高校1689名全日制自考學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查

74.增強(qiáng)自考學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的難點(diǎn)解析 

75.從“蝴蝶效應(yīng)”看自考助學(xué)學(xué)生管理 

76.“自考”+“職業(yè)教育”模式的自考助學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案探討 

77.構(gòu)建自考助學(xué)模式 提高自考輔導(dǎo)質(zhì)量 

78.淺談高教自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)發(fā)展與農(nóng)村科技人才的培養(yǎng) 

79.我國(guó)普通高校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科自考課程體系設(shè)計(jì)的思考

80.高教自考命題質(zhì)量三要素評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新研究  

81.優(yōu)化自考服務(wù)支撐體系 推進(jìn)自考教育可持續(xù)發(fā)展 

82.自考創(chuàng)新與思維 

83.推進(jìn)中職與專(zhuān)科教育銜接自考學(xué)生管理的思考 

84.科學(xué)發(fā)展觀視角下自考助學(xué)生黨建工作的思考 

85.高校全日制自考助學(xué)學(xué)生管理對(duì)策研究  

86.推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提升自考助學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理能力的研究 

87.對(duì)提高自考助學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討

88.繼續(xù)教育自考學(xué)生管理模式創(chuàng)新研究 

89.人才成長(zhǎng)“立交橋”背景下中職與自考高職銜接研究

90.自考校園文化的特點(diǎn)、作用與管理

91.本科自考助學(xué)對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的影響調(diào)查 

92.基于自考“中套專(zhuān)”銜接試點(diǎn)助學(xué)模式路徑的實(shí)踐與思考

93.論自考助學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建 

94.高校自考助學(xué)檔案管理模式研究

95.應(yīng)當(dāng)重視和研究自考文獻(xiàn)資源建設(shè)

96.江西省自考助學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析

97.論民辦高校內(nèi)統(tǒng)招取代自考

98.自考助學(xué)與技能培訓(xùn)銜接教學(xué)的研究與實(shí)踐——以浙江省高職類(lèi)大專(zhuān)自考為例

99.21世紀(jì)高教自考面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策  

100.一站式數(shù)字化自考學(xué)習(xí)服務(wù)中心研究與實(shí)踐  

101.回歸“考”的本質(zhì)——淺談MOOC時(shí)代的自考定位 

102.網(wǎng)絡(luò)自考助學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)與分析研究 

103.中高職自考銜接教育責(zé)任教師評(píng)價(jià)體系探究

104.自考英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策 

105.論自考主考學(xué)校的“助學(xué)” 

106.衛(wèi)校學(xué)生自考認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查分析 

107.護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)自考本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)需求的調(diào)查 

108.論教育選擇對(duì)全日制高自考教育價(jià)值取向的影響

109.淺談高校本科自考助學(xué)的困境與出路

110.高校全日制自考助學(xué)班問(wèn)題分析——基于某高校2009級(jí)全日制助考班的研究報(bào)告

111.中高職自考銜接的課程銜接與教學(xué)模式研究 

112.全日制自考助學(xué)學(xué)生管理工作探析——以浙江工商大學(xué)為例 

113.新升格本科院校自考工作的發(fā)展思路——以湖南第一師范學(xué)院為例

114.普通高校全日制自考助學(xué)班的困境與對(duì)策研究 

115.淺談自考“專(zhuān)本銜接”的學(xué)生管理工作

116.高職專(zhuān)科與自考本科銜接及互認(rèn)的難題和對(duì)策

117.自考全日制助學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究——以浙江省為例

118.新形勢(shì)下全日制自考助學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐

119.自考助學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與設(shè)計(jì)

120.自考助學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)途徑探討

121.論成人自考英語(yǔ)教學(xué)的困境和對(duì)策

122.自考社會(huì)助學(xué)德育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

123.普通高校“自考二學(xué)歷”教育管理模式——以新疆昌吉學(xué)院為例 

124.從自考招生看成人自考教學(xué)中的問(wèn)題

125.淺析新形勢(shì)下高教自考的人才培養(yǎng)定位

126.自考教材發(fā)行服務(wù)研究

第9篇

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