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第1篇

我校的中專學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)較差，都是考不上高中的初中畢業(yè)生，還有部分是初三都沒念完的，他們不愛學(xué)習(xí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都不是很好，部分學(xué)生喝酒、打架、夜不歸宿等行為時(shí)有發(fā)生，上課講小話、玩手機(jī)、睡覺、照鏡子等現(xiàn)象也不少。中專生的課難上已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而“填鴨式”的教學(xué)方法會(huì)使死氣沉沉的課堂變得更為糟糕，所以一定要盡量避免不聯(lián)系實(shí)際、不注重實(shí)踐的單純的理論講授。教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解基本的常用的法律法規(guī)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生懂法、守法和用法，使他們正確地行使權(quán)利，自覺地履行義務(wù)，畢業(yè)找工作遇到不平等或不公平的事時(shí)懂得用學(xué)到的知識(shí)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校的在校生都是定單式培養(yǎng)的中專生，有石油專業(yè)和旅游專業(yè)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬袠I(yè)法律法規(guī)。如對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生就講授些旅游法規(guī)等。因?yàn)樗麄兂瞬幌敫赏獠幻媾R找工作，所以他們更關(guān)注和他們利益相關(guān)的公民的基本權(quán)利、社會(huì)保障、勞動(dòng)合同簽訂等內(nèi)容，講這些章節(jié)時(shí)他們就很感興趣。在講到個(gè)人所得稅以3500元作為起征點(diǎn)，超過多少就按什么比率計(jì)算時(shí)，他們較感興趣，還沒讓他們算，他們就開始假如拿多少就上繳多少的算上了。其次他們基礎(chǔ)較差，要用通俗易懂的方法講授，圍繞他們愛聽的、想聽的課題多下功夫。

二、針對(duì)性教學(xué)

教材所涉及到的部門法和實(shí)體法較多，但高度概括，如果追求面面俱到，必然難以說清問題。所以就要突出重點(diǎn)，要有針對(duì)性。把重點(diǎn)放在民事法律制度、刑事法律制度及婚姻家庭法律方面。通過對(duì)民法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民法的調(diào)整對(duì)象和基本原則，正確區(qū)分民事主體的民事權(quán)利能力與民事行為能力，理解民事法律行為與的基本含義及要求，了解公民的民事權(quán)利與民事責(zé)任的基本內(nèi)容，初步具備解決簡(jiǎn)單民事問題的能力。同樣，通過對(duì)刑法內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)刑法的相關(guān)規(guī)定，熟悉我國(guó)刑法的原則和適用范圍，準(zhǔn)確區(qū)分罪與非罪，熟悉我國(guó)刑罰、犯罪的種類及主要罪名，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單刑事問題的能力。

三、案例教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

案例教學(xué)方法起源于美國(guó)哈佛大學(xué)，它由于具有鮮活性、啟迪性、針對(duì)性、直接實(shí)踐性等特點(diǎn)，現(xiàn)已多被管理學(xué)、部門經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等教學(xué)廣泛應(yīng)用，而且，被愈來愈多國(guó)家的教育實(shí)踐證明，它是一種行之有效的教學(xué)方法。在《法律基礎(chǔ)知識(shí)》教材中有許多案例，這些案例具有典型性，我們可以逐一運(yùn)用。除了教材外我們還可以從雜志、報(bào)紙、電視中選一些社會(huì)上的熱點(diǎn)來分析。另外在我們的生活中，在我們的身邊，也常常會(huì)發(fā)生很多典型的案例，并且非常殘酷，代價(jià)很大，有些學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)瑣碎小事，因處理不當(dāng)或不夠理智，發(fā)生斗毆以致犯罪的案例，發(fā)人深省。青少年鋃鐺入獄的案例更是令人心痛。比如2011年我市發(fā)生的中專生搶劫出租車司機(jī)并殘忍殺害司機(jī)一案，云南大學(xué)馬加爵案等，通過分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)上的案件，讓學(xué)生在情境中深化對(duì)理論的理解與把握，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析和解決問題的能力。在案例教學(xué)中，學(xué)生有著較大的自，他們參與討論與交流是其中至關(guān)重要的一個(gè)組成部分。教師實(shí)際上更多地從講臺(tái)前站到了學(xué)生的背后，這既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可使學(xué)生有展示自己能力的機(jī)會(huì)。

四、課上和課下相結(jié)合的方法

除了系統(tǒng)知識(shí)的傳授外，還要有一些時(shí)間給學(xué)生展開課堂討論，激勵(lì)他們思考問題。比如在講到新老婚姻法的不同時(shí)就有一個(gè)女同學(xué)提出新婚姻法不保護(hù)女性，她認(rèn)為新的婚姻法中規(guī)定：“任何一方的婚前財(cái)產(chǎn)屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，不會(huì)因婚姻而逐漸轉(zhuǎn)化為夫妻共同財(cái)產(chǎn)。”對(duì)女性有失公允。在說到公民人身自由權(quán)時(shí)，給他們舉例說超市保安懷疑顧客偷東西時(shí)搜身，問他們對(duì)不對(duì)，竟然有一半的人回答說對(duì)，說不對(duì)的就馬上反駁。我發(fā)現(xiàn)那一節(jié)課學(xué)生討論得相當(dāng)熱烈，有的同學(xué)發(fā)言慷慨激昂但不夠理性，有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠深刻，也有一些同學(xué)馬上提出了正確的見解，加以糾正。通過討論，我可以把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，教學(xué)更有針對(duì)性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。課外要求學(xué)生多做練習(xí)題和作業(yè)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。通過做練習(xí)題，可以讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)具體知識(shí)的理解和記憶，習(xí)題要少而精，既不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到以少勝多、事半功倍的效果。有一次我給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)：要求學(xué)生利用周末時(shí)間就我國(guó)若干的執(zhí)法部門進(jìn)行一次小型社會(huì)調(diào)查，說出他們各自的職權(quán)，并畫出他們的執(zhí)法徽章或標(biāo)志。這次作業(yè)好多同學(xué)都做了，有好多同學(xué)都把看到的或查到的畫在黑板上，還詳細(xì)地指出此部門位于我市的哪個(gè)位置。

五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

多媒體是現(xiàn)代課堂使用頻率廣泛的手段之一，也是提升學(xué)生課堂興趣的途徑之一。多媒體有多種形式，如PPT課件、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等。多彩的圖片、適合的短片以及影響力大的影片都可以作為多媒體的一種出現(xiàn)在課堂上，而且，往往這種形式很受學(xué)生歡迎。適時(shí)播放相關(guān)視頻片段，利用視覺形象把學(xué)生帶入一個(gè)全新的知識(shí)殿堂，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從多角度挖掘他們的潛能，達(dá)到使學(xué)生能感興趣，“自我激活”的效果。這就需要教師在上課前，有意識(shí)地搜集學(xué)生感興趣的、對(duì)教學(xué)有幫助的視頻素材，使課堂教學(xué)形象、生動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，并更好地領(lǐng)悟知識(shí)。比如，在講到憲法賦予每個(gè)公民享有的人身權(quán)利時(shí)，可以給他們講現(xiàn)實(shí)中鮮活的例子：“有個(gè)小偷偷東西了，被人們抓住了，人們都很怨恨小偷，就把他往死里打，最后把小偷打死了。”小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利，抓小偷是見義勇為，但抓住小偷后怎么處理不歸個(gè)人管，應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，就觸犯了法律，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。試想一下，是非善惡的觀念如果演化成暴力，像視頻中把小偷打到河里淹死或是把小偷綁在太陽(yáng)底下暴曬等，這樣是非善惡就顛倒了。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)前中國(guó)的青少年違法犯罪較為突出，我們可以利用電影或電視讓學(xué)生觀看相關(guān)影片，起到一種教育與警示的作用。在教學(xué)實(shí)踐中我也常讓學(xué)生看我事先選好的《法律講堂》、《今日說法》里的相關(guān)案例。有時(shí)選的案例不僅具有典型性也具趣味性，學(xué)生看了哈哈大笑，在開心中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)也收獲了一份快樂心情。預(yù)期的教學(xué)效果也達(dá)到了。

六、理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

最好能夠指導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，比如開辦模擬法庭，到法院旁聽具體案件的審理。這樣能使學(xué)生通過運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，從而更好地理解法律知識(shí)，感知法律的嚴(yán)肅性。我校做得很好的是每年都組織學(xué)生到保山監(jiān)獄進(jìn)行警示教育。