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第1篇

[中圖分類(lèi)號(hào)] R698+.1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-11-097-01

陽(yáng)萎是指在有及性興奮刺激的狀態(tài)下，不能，或不堅(jiān)，以至于不能插入陰道，進(jìn)行的病癥。陽(yáng)萎一癥，就其發(fā)病經(jīng)歷可分為原發(fā)性和繼發(fā)性陽(yáng)萎兩大類(lèi)。凡從來(lái)沒(méi)有過(guò)，或稍有一次也沒(méi)能將插入女性陰道者，屬原發(fā)性陽(yáng)萎；曾經(jīng)有過(guò)交媾經(jīng)歷，后來(lái)突然或漸喪失功能的，屬于繼發(fā)性陽(yáng)萎。依我十幾年臨床經(jīng)驗(yàn)所見(jiàn)，繼發(fā)性陽(yáng)萎，占此病患者絕大多數(shù)的比例。

1 病因病機(jī) 祖國(guó)醫(yī)學(xué)從人體整體觀(guān)出發(fā)，將陽(yáng)萎發(fā)病主要責(zé)之于心、肝、腎三臟，唐?王熹在《外臺(tái)秘要》中說(shuō)：“五勞七傷陰萎，十年陽(yáng)不起，皆因少小房多損陽(yáng)。”隋?巢元方在《諸病源候論?虛勞陰萎候》中說(shuō)：“腎開(kāi)竅于陰，若勞傷于腎，腎虛不能榮于陰器，故萎弱。”清?沈金鰲在《雜病源流犀燭》中指出：“有失志之人，抑郁肝火，肝木不能疏達(dá)，亦致陽(yáng)萎不舉”。說(shuō)明陽(yáng)萎與人的情志變化，肝臟的疏泄功能有很大的關(guān)系。陽(yáng)萎病心的作用也是非常重要的，《內(nèi)經(jīng)》中說(shuō)：“心者，五臟六腑之大主也，精神之所舍也。”正如《景岳全書(shū)?陽(yáng)萎》篇說(shuō)：“凡思慮焦勞憂(yōu)郁太過(guò)者，多致陽(yáng)痿。”陽(yáng)萎病的病因病機(jī)錯(cuò)綜復(fù)雜，結(jié)合臨床及古人論述，我把病因病機(jī)主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

1.1 先天生殖系統(tǒng)缺陷 性腺功能低下或缺少，稱(chēng)“天”，也叫“天閹”，屬于原發(fā)性陽(yáng)萎。

1.2 腎氣不足,命門(mén)火衰 多由早婚，房勞過(guò)度，少年誤犯，勞傷太過(guò)，以致腎精虧損，繼而陰寒內(nèi)生，命門(mén)火衰，陰損及陽(yáng)，以致陽(yáng)痿不舉，這是繼發(fā)性陽(yáng)痿的主要病因之一。

1.3 肝氣郁結(jié) 多愁思慮，氣機(jī)郁結(jié)，肝失疏泄，失其條達(dá)之性，使宗筋失用，發(fā)為陽(yáng)萎。此類(lèi)患者臨床較常見(jiàn)。近幾年由于人們工作壓力，生存壓力，婚姻不穩(wěn)定，造成人們心理壓力過(guò)大，成為主要病因之一。

1.4 肝經(jīng)濕熱 多由食肥甘厚味，飲酒無(wú)度，飲食失節(jié)，脾胃乃傷，運(yùn)化失職，積濕生熱，下注肝經(jīng)，浸漬日久，致使宗筋馳縱失用，筋萎而不起，發(fā)為陽(yáng)萎。近幾年隨著人們生活水平提高，此病因也成為陽(yáng)萎發(fā)病重要原因之一。

1.5 心脾虧損,心腎不交 本病多由素體虛弱，思慮過(guò)度，久病失于調(diào)養(yǎng)，加之素體腎水不足，心火因思慮過(guò)度而擾動(dòng)，心火不能下交于腎，腎水不能上濟(jì)于心，使心腎協(xié)調(diào)關(guān)系被破壞，出見(jiàn)了一些失眠多夢(mèng)，心悸，怔忡癥狀，致使陽(yáng)萎，此類(lèi)患者過(guò)于憂(yōu)愁思慮，過(guò)多考慮疾病的后果，形成心腎失交，惡性循環(huán)，不易治療。

1.6 藥物影響 臨床上很多藥物往往對(duì)產(chǎn)生很強(qiáng)的抑制作用，如甲基多巴、利血平、胍乙啶、甲氰米呱、胃復(fù)安等，長(zhǎng)期服用都可引起陽(yáng)萎。有人自我感覺(jué)有陽(yáng)萎，懷疑自己性能力不強(qiáng)。不經(jīng)醫(yī)生診斷治療和指導(dǎo)，濫用壯陽(yáng)藥，一味蠻補(bǔ)，致使經(jīng)絡(luò)壅滯，病情更為加重。此類(lèi)患者臨床較常見(jiàn)，是繼發(fā)性陽(yáng)萎的病因之一。

2 治療

2.1 心理調(diào)節(jié) 陽(yáng)萎病肉體上并無(wú)痛苦，但精神上負(fù)擔(dān)極大。所以醫(yī)生要從高度關(guān)心的態(tài)度取得病人的信任，了解疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。許多患者病史多在數(shù)年，十年以上，羞于告人，難以啟齒，自己默默忍受。最后迫于女方壓力才就診。所以在治療過(guò)程中，患者首先端正認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)不合理心理狀態(tài)，正確對(duì)待，摒棄自暴自棄思想，堅(jiān)信通過(guò)正確的科學(xué)的治療，一定能恢復(fù)性健康。

另外，妻子在丈夫心理調(diào)解方面有很大的作用，因?yàn)樾陨钍欠蚱揠p方的事情，變指責(zé)、厭棄為關(guān)心體貼，變被動(dòng)等待為主動(dòng)，有利于丈夫的心理調(diào)解，使陽(yáng)萎早愈。

2.2 中藥治療

2.2.1 腎氣不足,命門(mén)火衰 癥狀多見(jiàn)：腰膝酸軟、神疲無(wú)力、頭暈耳鳴、小便清長(zhǎng)、畏寒肢冷，不能或不堅(jiān)，舌淡脈多沉細(xì)無(wú)力。治宜：填腎精，益腎氣，溫補(bǔ)命門(mén)。方藥：附子10克(先煎)、肉桂10克、熟地15克、杜仲15克、山藥20克、甘草10克、當(dāng)歸10克、枸杞子10克、菟絲子20克9(單包)、羊火葉25克、巴戟天15克、遠(yuǎn)志15克，水煎服。

2.2.2 肝氣郁結(jié)證 癥見(jiàn)胸悶不舒，太息多怒、精神郁郁不樂(lè)，時(shí)口苦，舌苔薄白，脈沉弦。治宜:疏通肝腎。方藥:補(bǔ)骨脂15克、升麻10克、柴胡15克、川芎15克、赤芍15克、牛膝10克、蜈蚣2條、羊火葉20克、香附10克、枸杞子10克，水煎服。

2.2.3 肝經(jīng)濕熱下注證 癥見(jiàn)：舉而不堅(jiān)，陰囊潮濕或癢，溲赤莖痛、急躁易怒、咽干口苦，兩肋發(fā)脹，或伴有少腹脹痛，舌苔黃膩，脈弦數(shù)。治宜：清利肝經(jīng)濕熱。方藥：龍膽草15克、柴胡10克、黃芩10克、半夏10克、厚樸10克、蔻仁10克、通草10克、梔子15克、菟絲子15克(單包)、黃柏10克、白芍10克、當(dāng)歸10克、茯苓10克、甘草10克，水煎服。

2.2.4 心脾虧損,心腎不交證 癥見(jiàn)：陰萎不舉、淡漠、心悸怔忡、易驚、失眠多夢(mèng)、食少納呆、腰膝酸軟、舌淡、脈沉細(xì)。治宜：補(bǔ)益心脾、益腎興陽(yáng)。方用：黨參15克、白術(shù)15克、茯苓10克、黃20克，當(dāng)歸10克、遠(yuǎn)志15克。酸棗仁15克、菟絲子15克（單包），巴戟天15克、枸杞子10克、五味子10克，水煎服。

第2篇

--群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

出處：黨辦

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生活水平的不斷提高，人們的健康意識(shí)逐步增強(qiáng)，社會(huì)養(yǎng)生熱持續(xù)生溫，而“中醫(yī)養(yǎng)生亂象”也時(shí)有發(fā)生，廣受社會(huì)各界及媒體關(guān)注。自今年七月開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，國(guó)家中醫(yī)藥管理局除按照有關(guān)要求做好規(guī)定動(dòng)作外，還結(jié)合自身實(shí)際，以“五型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)”和“百姓健康健康推進(jìn)行動(dòng)”為載體，深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。“治未病”健康工程是百姓健康健康推進(jìn)行動(dòng)的三大重要任務(wù)之一，作為這項(xiàng)工作的主要承辦部門(mén)，身感責(zé)任重大，在工作中有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。

一、發(fā)展“治未病”意義重大

中醫(yī)養(yǎng)生保健文化歷史悠久，早在2000多年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就提出了“治未病”的思想，這一思想貫穿中醫(yī)發(fā)展始終，注重人與自然、與社會(huì)的和諧統(tǒng)一，服務(wù)內(nèi)容豐富，手段方法多樣，效果明顯，為人民群眾的繁衍生息和身心健康發(fā)揮了獨(dú)特作用。

目前，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)正經(jīng)歷著從生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，而醫(yī)學(xué)服務(wù)內(nèi)容也正在從臨床醫(yī)學(xué)為主向預(yù)防與臨床并重轉(zhuǎn)變。中醫(yī)預(yù)防保健適應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和醫(yī)學(xué)目的調(diào)整的趨勢(shì)，符合中醫(yī)自身發(fā)展的實(shí)際需要，滿(mǎn)足了人民群眾預(yù)防疾病、追求健康的現(xiàn)實(shí)需求。充分發(fā)揮中醫(yī)預(yù)防保健作用，將健康促進(jìn)和健康維護(hù)放在衛(wèi)生工作的重要位置，將有限的衛(wèi)生資源和衛(wèi)生費(fèi)用投入到養(yǎng)生保健、重大疾病的預(yù)防、慢病的早期干預(yù)和健康管理，促進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生工作關(guān)口前移，使人們不得病、少得病、晚得病、不得大病，是符合我國(guó)國(guó)情的醫(yī)改道路，也是切實(shí)使群眾得實(shí)惠的有效途徑。

二、社會(huì)養(yǎng)生保健市場(chǎng)繁榮，問(wèn)題頗多，監(jiān)管乏力

我局于2007年啟動(dòng)了中醫(yī)“治未病”健康工程，探索構(gòu)建中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)體系。近年來(lái)，通過(guò)各種形式的宣傳推廣，“治未病”的理念得到廣泛傳播，老百姓對(duì)“治未病”的認(rèn)知度、認(rèn)同度及歡迎度不斷提高，社會(huì)影響力明顯擴(kuò)大，各類(lèi)服務(wù)提供機(jī)構(gòu)“治未病”服務(wù)量明顯增大，社會(huì)性中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)數(shù)量明顯增多。據(jù)中國(guó)保健協(xié)會(huì)2012年《中國(guó)保健服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大大小小的保健服務(wù)企業(yè)總數(shù)已達(dá)140余萬(wàn)家，從業(yè)人員3700余萬(wàn)，大多數(shù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)是運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健的理論及其方法手段服務(wù)百姓。中醫(yī)藥養(yǎng)生保健不僅服務(wù)于百姓，使群眾身心受益，同時(shí)也能創(chuàng)造更多就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)，拉動(dòng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)群眾而言是一項(xiàng)雙贏的事業(yè)，應(yīng)大力推動(dòng)其發(fā)展。

但近年來(lái)，養(yǎng)生保健市場(chǎng)出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，機(jī)構(gòu)數(shù)量多、層次不一、良莠不齊，從業(yè)人員多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)欠規(guī)范、技術(shù)水平不高；養(yǎng)生保健廣告、書(shū)籍、產(chǎn)品泛濫，夸大效果和不科學(xué)的宣傳較多；醫(yī)療行為與非醫(yī)療行為界定不清；養(yǎng)生保健技術(shù)應(yīng)用不規(guī)范，甚至存在超范圍執(zhí)業(yè)、違規(guī)行醫(yī)的現(xiàn)象；部分非中醫(yī)養(yǎng)生保健產(chǎn)品和服務(wù)，假冒中醫(yī)之名，混淆視聽(tīng)，造成一定的市場(chǎng)亂象，損害了中醫(yī)的形象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面說(shuō)明中醫(yī)藥養(yǎng)生保健市場(chǎng)需求巨大，另一方面也說(shuō)明廣大民眾的中醫(yī)養(yǎng)生保健常識(shí)缺乏。

目前，提供中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)的非醫(yī)療機(jī)構(gòu)均在工商部門(mén)按照一般性企業(yè)要求注冊(cè)登記，機(jī)構(gòu)設(shè)立的行業(yè)前置審批僅衛(wèi)生許可證一項(xiàng)，缺少中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)資質(zhì)審查，對(duì)提供中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)所需具備的專(zhuān)業(yè)人員、場(chǎng)所與環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、相關(guān)的規(guī)章制度都沒(méi)有提出專(zhuān)業(yè)要求。由于市場(chǎng)準(zhǔn)入條件較低，導(dǎo)致進(jìn)入中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)市場(chǎng)的企業(yè)良莠不齊，群眾無(wú)法從專(zhuān)業(yè)角度辨別優(yōu)劣，對(duì)其實(shí)施監(jiān)管難度也相對(duì)較大，需要工商等多部門(mén)協(xié)作開(kāi)展。

三、加強(qiáng)監(jiān)管工作依據(jù)及基本思路

根據(jù)國(guó)務(wù)院三定方案“國(guó)家中醫(yī)藥管理局承擔(dān)中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)及臨床用藥等的監(jiān)督管理責(zé)任。擬定各類(lèi)中醫(yī)醫(yī)療、保健等機(jī)構(gòu)管理規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督執(zhí)行。”和《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》“積極發(fā)展中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)，制定中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、人員準(zhǔn)入條件和服務(wù)規(guī)范，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理”等有關(guān)條款規(guī)定，針對(duì)社會(huì)性中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們的基本思路是：我局制定中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)，明確服務(wù)項(xiàng)目、場(chǎng)所環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、人員配備等有關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容；工商部門(mén)對(duì)符合相關(guān)要求的機(jī)構(gòu)進(jìn)行登記注冊(cè)，日常監(jiān)管按照各自的分工進(jìn)行。我局主要聯(lián)合工商等部門(mén)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)規(guī)范運(yùn)行，主要包括：中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供的服務(wù)項(xiàng)目與注冊(cè)服務(wù)項(xiàng)目是否一致，是否存在超范圍服務(wù)現(xiàn)象；服務(wù)操作是否安全規(guī)范；是否存在醫(yī)療行為和藥品銷(xiāo)售活動(dòng)等。

第3篇

今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)具有了專(zhuān)業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)可行性。已過(guò)爾立之年的我，再回家鄉(xiāng)。曾經(jīng)使我魂?duì)繅?mèng)繞的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴(yán)重污染的水溝，渾濁的河水里沒(méi)有一只魚(yú)蝦，惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片，沒(méi)有生機(jī)。這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門(mén)市石化醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。

二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會(huì)。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽(tīng)取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還向他們咨詢(xún)他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因?yàn)檫@一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此，我們依舊會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能，協(xié)助治療工作。我們?cè)诶蠋煹脑试S下，定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管?chē)?guó)家開(kāi)始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在老師的幫助和隊(duì)員的努力下，他們得到了滿(mǎn)意的解答。

為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。

醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(二)

20xx年x月x日，我來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx醫(yī)院參加實(shí)踐，當(dāng)時(shí)帶著既興奮又緊張的心情開(kāi)始了為期一個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)踐報(bào)告踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院的門(mén)檻時(shí)，心理感到特別激動(dòng)，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。

盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。

二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、理解院內(nèi)感染。

八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交*還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交*，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀(guān)察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線(xiàn)，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。回到家，我總結(jié)了今天的收獲和疑問(wèn)，覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!

醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(三)

期終考試一結(jié)束，不由得心生感慨：我又走完了大學(xué)的第二年。接到社會(huì)實(shí)踐的通知，我迫不及待的想要進(jìn)入醫(yī)院學(xué)習(xí)，以鍛煉提升自己。作為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，學(xué)校給了我們這樣

一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我感到很榮幸。我想要在醫(yī)院學(xué)到課本里學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何與人更好的溝通。

我選擇了離我家很近的烏魯木齊第二十三醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐，這是是一座綜合性的國(guó)家三級(jí)醫(yī)院，建于1966年，至今已有45年的歷史，先后隸屬解放軍總醫(yī)院和總后勤部領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)四十五年的建設(shè)發(fā)展，醫(yī)院已成為專(zhuān)業(yè)學(xué)科齊全，診療技術(shù)先進(jìn)，醫(yī)療設(shè)備現(xiàn)代，生活設(shè)施完善的大型綜合性三級(jí)醫(yī)院，是全國(guó)的婦產(chǎn)診療中心，烏魯木齊市百姓放心示范醫(yī)院，醫(yī)保定點(diǎn)單位。

醫(yī)院很友好的接收了我，并把我安排到中醫(yī)科室，跟隨張有勤醫(yī)師進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖短短的十天，但我學(xué)到了很多。張醫(yī)生教授了一些中醫(yī)的基本常識(shí)，也講解了血壓計(jì)的使用方法。我也幫助張醫(yī)生做患者的文案記錄工作。張醫(yī)生將我看成作女兒一般，將他歷年從醫(yī)的經(jīng)歷與我分享。我像是一個(gè)聽(tīng)故事的少女，對(duì)他肅然起敬，或者說(shuō)對(duì)醫(yī)生的這個(gè)職業(yè)肅然起敬。實(shí)踐期間，我深知作為一名醫(yī)生的辛苦。

之后的五天，我被安排到醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)處，向前輩學(xué)習(xí)如何

第4篇

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里最重要的一個(gè)節(jié)日，在中秋節(jié)這天人們會(huì)賞月吃月餅，民間也流傳著嫦娥奔月，玉兔搗藥等故事。中秋節(jié)還有各種好玩的游戲，希望這樣有意義的節(jié)日能夠一直被流傳下去。下面是小編整理的關(guān)于初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字，歡迎閱讀!

初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字1八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

它的習(xí)俗有：吃月餅，賞圓月，猜燈謎，看花燈……

清晨，走在小區(qū)的林蔭路上，兩排整齊劃一的樹(shù)上，有序地掛著一個(gè)個(gè)紅紅的大燈籠。我和爸爸媽媽一起去超市買(mǎi)月餅。超市里有雙黃蓮蓉月餅，有冰皮月餅，有豆沙月餅，還有七星伴月等各式各樣的月餅，讓我眼花繚亂。媽媽挑了一盒最精美的七星伴月，我則興奮地拿了一盒吃的冰淇淋月餅放進(jìn)小推車(chē)。一袋葡萄，一袋香蕉，一箱蘋(píng)果……小推車(chē)一下子堆滿(mǎn)了，最開(kāi)心就是我啦。

傍晚時(shí)分，火紅的大燈籠全開(kāi)了，照亮了整個(gè)小區(qū)。“慶中秋活動(dòng)”開(kāi)始了，我拉著爸爸媽媽的手，跑向活動(dòng)區(qū)，“嘩，真熱鬧啊!”早已是人山人海，有兌獎(jiǎng)區(qū)，有氣球區(qū)，有猜謎區(qū)，有特色小吃區(qū)，有熒光棒區(qū)……還有免費(fèi)贈(zèng)送棉花糖的活動(dòng)區(qū)，那里早已是排成了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，穿著花花綠綠衣裳的小孩子你擠我碰，生怕被擠開(kāi)了，拿到棉花糖的小孩子笑開(kāi)了臉，直奔爸爸媽媽的懷里。我也擠進(jìn)棉花糖里……

看花燈啦，看花燈啦。小區(qū)的花燈是精心裝飾的，有小貓形狀的，有小兔子形狀的，有老鷹形狀的，有小魚(yú)形狀的，還有小鴨子形狀的，有蓮花狀的，各式各樣，數(shù)不勝數(shù)。花燈發(fā)出的光亮顏色也很特別，有綠光，有黃光，有紅光，有白光。各色的光交叉到一起，真是美麗極了，仿佛進(jìn)入了仙境。

最讓我喜歡的就是猜燈謎了。其他小朋友也不例外，一窩蜂地跑來(lái)?yè)尲垪l。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我兩步飛跨到三米處的魚(yú)燈下，搶到一張謎紙。爸爸笑了說(shuō)：“身手敏捷啊。”旁邊的。大人們也是哈哈大笑。我打開(kāi)題目：一面鏡子亮晶晶，走遍天下照古今。我竊喜，這道題目可難不倒我，答案是月亮。我健步如飛，跑向兌獎(jiǎng)區(qū)……

圓月高高掛，我們?nèi)乙呀?jīng)在陽(yáng)臺(tái)上賞月了。最樂(lè)呵的感覺(jué)是爺爺奶奶，忙前忙后，擺月餅，擺水果，炒田螺。爸爸媽媽在賞月閑聊，我和弟弟在陽(yáng)臺(tái)上，追逐玩耍。全家人樂(lè)開(kāi)了花。爺爺更是講了《嫦娥奔月》的故事，嫦娥偷吃靈藥，這下孤孤單單在廣寒宮了。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”我脫口而出。

仰望星空，八月十五的月亮又圓又大，代表著團(tuán)團(tuán)圓圓。

初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字2今天，我心里十分激動(dòng)，因?yàn)榻K于迎來(lái)了盼望已久的中秋節(jié)，可以賞月-、吃月餅，過(guò)去每到這一天都給我留下了美好的記憶。

月到中秋分外明、月是故鄉(xiāng)明，古代，人們都把月亮看作一種思鄉(xiāng)的工具，也有許多描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞，特別是蘇軾在《水調(diào)歌頭》中說(shuō)道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，由此我又想起中秋節(jié)的下午，一家人參觀(guān)呂梁鳳冠山孔子觀(guān)道處，看到孔子逝者如斯夫，不舍晝夜的碑刻，聽(tīng)爸爸解釋時(shí)光好象東去的流水。

不分白天黑夜，一去不復(fù)返的話(huà)語(yǔ)，使我深刻領(lǐng)悟到：人生如月、人生如水、人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼就是一年，明年的今天我將走出小學(xué)的校門(mén)，成為了一名中學(xué)生，遙想朝夕相處的同學(xué)已經(jīng)各奔東西，真是感慨萬(wàn)千。面對(duì)即將逝去的寸寸光陰，我要時(shí)刻珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜同學(xué)間兄弟般的友誼，珍惜老師父母般的教誨，盡快懂事明理，長(zhǎng)大成人!明年的中秋，不知是何年，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!

中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，它是歡慶豐收的節(jié)日，是與家人團(tuán)圓的節(jié)日，更是寄托美好與希望的節(jié)日。記得從上幼兒園起，每到中秋明月夜，我有時(shí)在爸爸的肩頭上，有時(shí)在爺爺?shù)?小院里，有時(shí)在奶奶的床頭邊，一邊吃著月餅，一邊看著天上圓圓的月亮。

聽(tīng)著他們講嫦娥奔月玉兔搗月吳剛伐桂等故事，聽(tīng)著聽(tīng)著就慢慢地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。今年中秋節(jié)的夜晚，五顏六色的煙火像一條條火龍沖上天空，朵朵煙花像綻開(kāi)的牡丹花，與那明燦的月亮相互映襯，把中秋節(jié)的夜空打扮得更加美麗。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，中秋的月亮像一面碩大的銀鏡，像一面巨大的白玉盤(pán)，更像一個(gè)可以看到遠(yuǎn)方的望遠(yuǎn)鏡，看著明月浩空，給我?guī)?lái)了無(wú)限的愉悅和美的享受，我不禁想起美麗傳說(shuō)中的嫦娥、玉兔、吳剛、桂花樹(shù)，不知道月亮上寂寞的嫦娥和那堅(jiān)持不懈砍樹(shù)的吳剛有沒(méi)有看到如今人間的變化，看到人間的歡樂(lè)，真希望他們?cè)缛諄?lái)人間作客。

初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字3每個(gè)家鄉(xiāng)都有不同的風(fēng)俗，但是，農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)是從古至今留給我們世人的一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是象征著我們家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)圓美好。想起中秋節(jié)那會(huì)兒，我的心情十分激動(dòng)。

因?yàn)橹星锕?jié)是團(tuán)圓的日子，我們一家回到了鄉(xiāng)下，爸爸媽媽、妹妹、爺爺奶奶都齊聚在一起，一家6口人圍坐在圓桌前，談笑風(fēng)聲、其樂(lè)融融的啃著味道不一的小月餅，一起共賞月圓，真是一幅家好月圓的景象。當(dāng)爺爺說(shuō)起今天的月亮特別圓，像一個(gè)水晶大圓盤(pán)掛在高空中時(shí)。

我的腦海突然閃現(xiàn)出一首詩(shī)：《水調(diào)歌頭》。然后我就故作詩(shī)人般的腔調(diào)，雙手放在背后：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間……千里共嬋娟。

剛朗誦完，爺爺奶奶就拍手叫好，雖然他們不懂我說(shuō)的什么意思，但是，還是對(duì)我贊不絕口。這時(shí)，妹妹也不甘落后，為我們大家表演了一段拉丁舞蹈，我們一家人融入在天倫之樂(lè)中。吃過(guò)月餅后，媽媽帶著我們走到屋外的空地上，爸爸抱著煙花走到空地中央，準(zhǔn)備把我們歡度中秋節(jié)的快樂(lè)與天空一起分享。

“砰!砰!砰!”煙火迅速的飛向天空，漂亮極了。有的像一朵含苞待放的，有的像一條高大威武的巨龍，有的像一絲絲色彩斑斕的彩帶，還有的像流星一掠而過(guò)。我和妹妹興奮得蹦來(lái)蹦去，高興得合不攏嘴，喊道：“啊!太漂亮了...”

然后，在一旁的媽媽?zhuān)檬謾C(jī)拍下了天空中每一朵花綻放的瞬間。中秋節(jié)讓我們感覺(jué)的不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)節(jié)日，更讓我們體會(huì)到一種凝聚力，一種家的溫暖。一個(gè)美好的中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的大家庭，就在快樂(lè)聲中結(jié)束了美好的一天。

初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字4又到中秋月圓時(shí)，看到白如玉盤(pán)的圓月，我不禁浮想聯(lián)翩。我還想起了去年的中秋節(jié)。

“當(dāng)，當(dāng)……”客廳里的老式座鐘響了五下。幾乎在同時(shí)，門(mén)鈴聲也響了起來(lái)，“叮鈴，叮鈴”的聲音與鐘聲混雜在一起，奏成一曲絕妙的交響。奶奶忙不迭地從廚房跑出來(lái)去開(kāi)門(mén)。哦，是姑父、姑媽來(lái)了。他們每人手里拿著一盒包裝精美的月餅，還帶來(lái)了我的小表弟。我和小表弟到另一個(gè)房間里去玩，他們就坐在了客廳里。

過(guò)了一會(huì)兒，伯父、伯母也來(lái)了。他們見(jiàn)到了姑父與姑媽?zhuān)仁呛岩魂嚕又汩_(kāi)始老友敘舊。

我和小表弟依然在房間里玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)“淅瀝淅瀝”的響聲，再一看：原來(lái)是外面下起了蒙蒙細(xì)雨。細(xì)細(xì)的雨絲在空中開(kāi)始向四面八方飄灑，密密的斜織著;廚房里也奏起了“鍋碗瓢盆交響曲”，不一會(huì)兒，陣陣食物香氣撲鼻而來(lái)，熏得大家都有點(diǎn)醉了。

六點(diǎn)四十分，門(mén)口忽然響起了急促的腳步聲，接著門(mén)鈴聲又響了起來(lái)。我急忙跑著去開(kāi)門(mén)，卻被機(jī)靈的表弟“捷足先登”了。“嘎吱”一聲，門(mén)被打開(kāi)了。“送月餅的來(lái)啦!”一聽(tīng)這聲音就知道是我的父母回來(lái)了。他們手里拎著一個(gè)大紅袋子，袋子里全是月餅。他們進(jìn)門(mén)后又說(shuō)：“對(duì)不起，我們來(lái)晚了。”我看到他們的頭上濕漉漉的一片，不知是汗還是雨……

“當(dāng)，當(dāng)……”客廳里的老式座鐘又響了起來(lái)。當(dāng)鐘聲響到第七下時(shí)，奶奶便開(kāi)始叫道：“開(kāi)飯啦!”頓時(shí)，看電視的，談話(huà)的，玩耍的，都向一個(gè)地方——餐廳走去。小小的餐廳里擠滿(mǎn)了人。人們看到滿(mǎn)桌美味佳肴，都開(kāi)始不顧形象地大快朵頤。酒足飯飽后，我們來(lái)到露天陽(yáng)臺(tái)上賞月。

因?yàn)橥饷娴挠赀€在下著，所以我們只好撐傘賞月。父親和姑父剛把兩把大傘拿出來(lái)?yè)伍_(kāi)在地上支穩(wěn)，我和表弟這兩個(gè)“小饞貓”就閑不住了，拿出月餅吃起來(lái)。我們與爺爺奶奶同坐在一把傘下，剩下的親人同坐在另一把傘下。月亮的影子在雨幕的遮擋下顯得朦朦朧朧，像是穿著一件紗衣。那些大人們?cè)谀沁呉贿吚页＃贿叧栽嘛?爺爺奶奶他們坐在旁邊喝茶賞月;我和小表弟呢?則一邊品茗，一邊品書(shū)，一邊品餅，還美其名曰：“此乃高氏三品也。”

不一會(huì)兒，雨停了，空中的陰云已完全散盡。這一次，月亮周?chē)哪菍颖〖喴惨驯唤议_(kāi)，月光灑滿(mǎn)大地。大家都被這迷人的月色陶醉了。不知是誰(shuí)吟了一句“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，大家的激情都被點(diǎn)燃，紛紛賦起詩(shī)來(lái)。

初一中秋節(jié)心得體會(huì)600字5時(shí)至今，令仲秋。中秋節(jié)又來(lái)了。

又到中秋節(jié)，終是煎炒似地過(guò)來(lái)了。昨夜還熱浪貼背，今晨忽感有涼意偷襲，剎那間真正聞到了秋的味道，臆念到秋的韻味。放眼忘去，翠色已濃得真的快滴了啊。

又到中秋節(jié)，一年一度的感覺(jué)真快呀。不到此時(shí)也許感覺(jué)不到它的快。不是有種說(shuō)法：年怕中秋，月怕半。因?yàn)橛|景生情，又想到了往年的中秋時(shí)節(jié)，仿是在昨天發(fā)生的一樣，不覺(jué)得快才怪呢，你說(shuō)呢，朋友?也許在好些人眼里，這個(gè)節(jié)日是每副秋日畫(huà)里的一筆濃彩，但我個(gè)人卻只依稀幾筆，淡畫(huà)罷了。那幾筆也只是少時(shí)舊畫(huà)里的依稀遠(yuǎn)景，且是有些塵封哦……

那年秋天終于盼到了中秋節(jié)。因?yàn)橹星锴皶r(shí)總是有艱辛的勞作，也就是收稻谷哦，那些苦處也許意會(huì)點(diǎn)好些，不說(shuō)比寫(xiě)出來(lái)意思也許更到位吧，哈哈……那一天，天總是那么藍(lán)，人總是那么親，走到外面也總是有股說(shuō)不出名的清醉的味道，好爽哦……大人們其實(shí)是最忙的，小孩們自然也跟著倒忙開(kāi)了。老爸用擔(dān)子挑新谷去磨完后，媽用風(fēng)車(chē)吹凈只留雪白的米，然后……

不說(shuō)你也知道這作糍粑粑過(guò)程了。出籠時(shí)，那種香味兒……嘖嘖，，不擺了哈!最有意思的是哥幾個(gè)搶啃粑棒的滋味兒，還有就是曬干后炸糍粑，那滋味……，說(shuō)不出來(lái)了，只是……只是每次憶起，都有那滋味涌到我腦海里，鼻腔里，好想吃的那種想法，你想嗎，哈哈，，

那個(gè)時(shí)候，就是感覺(jué)糍粑粑怎的就那么好吃呀?就連媽叫哥哥去扯些蒜苗炒肉，為了糍粑也是大欺小推托不想去，最后，我最小不去是不行的，走的時(shí)候也不忘扯團(tuán)糍粑撤……一顛一顛的，那種精態(tài)，那種感覺(jué)，那種味兒，不用別人說(shuō)，自已現(xiàn)在想起來(lái)依然感覺(jué)象秋天的風(fēng)，秋天的云，秋天的綠，是有韻味的……

秋去春來(lái)，年復(fù)一年……幾十個(gè)春秋都在一樣的冬天的最后的一場(chǎng)雪中埋沒(méi)，不管你勤奮，還是消沉;不管你是高興，還是苦惱都在這白茫茫中寫(xiě)白……現(xiàn)在，我只記得我是有些老了，一天一天地，一年一年地不知不覺(jué)中老去了，其間這些個(gè)中秋節(jié)，仿是被記憶少年時(shí)好吃得不得了的糍粑掩蓋了，也如我不斷理去的須發(fā)般塵封遠(yuǎn)去……

第5篇

【關(guān) 鍵 詞】 積極詞匯；中心意義；具體意義

根據(jù)“大學(xué)英語(yǔ)-讀寫(xiě)教程”的教學(xué)指導(dǎo)思想：課堂教學(xué)應(yīng)注重積極詞匯（核心詞匯）的掌握和應(yīng)用，因?yàn)闇?zhǔn)確全面地掌握積極詞匯（核心詞匯）對(duì)提高在校大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)試和應(yīng)用能力有明顯的推動(dòng)作用。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，“新視野大學(xué)英語(yǔ)-讀寫(xiě)教程”1-4冊(cè)的課文基本覆蓋了《課程要求》所規(guī)定的一般要求層次的全部詞匯，并在練習(xí)中側(cè)重對(duì)積極詞匯的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了編者積極詞匯掌握的重視。“新視野大學(xué)英語(yǔ)-讀寫(xiě)教程”第一冊(cè)積極詞匯的覆蓋量是408個(gè)，第二冊(cè)積極詞匯的覆蓋量是300個(gè)，第三冊(cè)核心積極詞匯的覆蓋量是293個(gè)，第四冊(cè)積極詞匯的覆蓋量是100個(gè)，“新視野大學(xué)英語(yǔ)-讀寫(xiě)教材”從第一冊(cè)至第四冊(cè)的積極詞匯量總計(jì)為1098個(gè)。為什么準(zhǔn)確并全面掌握大學(xué)英語(yǔ)積極詞匯（核心詞匯）對(duì)提高在校大學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)試和應(yīng)用能力有明顯的促進(jìn)作用呢？如果從“外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)”的角度分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：在外語(yǔ)詞匯教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握上常常出現(xiàn)這樣兩個(gè)問(wèn)題，要么只完成了對(duì)英語(yǔ)詞匯的感知學(xué)習(xí)，即僅僅完成對(duì)單詞的讀音、拼寫(xiě)、形狀的感覺(jué)登記和短時(shí)記憶的儲(chǔ)存，但是英語(yǔ)詞匯的掌握必須完成感知學(xué)習(xí)和深層理解學(xué)習(xí)；要么在講解英語(yǔ)積極詞匯的時(shí)候，顧慮到課時(shí)壓縮的不利因素，為盡快完成課程教學(xué)進(jìn)度，往往只簡(jiǎn)單地講解積極詞匯的具體意義，無(wú)意識(shí)的忽略了積極詞匯的中心意義講解，殊不知英語(yǔ)詞匯中中心意義的掌握尤其重要。

從“外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)”的角度分析，詞匯的學(xué)習(xí)和掌握要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：詞匯的感性認(rèn)知（輸入階段），詞匯的邏輯推理思維（儲(chǔ)存階段）和詞匯中心意義的“再認(rèn)和再現(xiàn)”（輸出階段）。換個(gè)新的解釋?zhuān)褪窃~匯的短時(shí)感覺(jué)記憶登記，詞匯長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存加工，語(yǔ)義編碼信息的提取和輸出。下面我從“心理學(xué)”和“生理學(xué)”的角度解釋這三個(gè)步驟的規(guī)律性。

第一：詞匯的感性認(rèn)知是詞匯學(xué)習(xí)的第一步驟，也稱(chēng)“短時(shí)感覺(jué)記憶登記”，它是當(dāng)學(xué)習(xí)者接觸到詞匯后，大腦半球皮層上形成視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)皮層區(qū)域之間足夠復(fù)雜的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系復(fù)合體活動(dòng)，也是從“短時(shí)感覺(jué)記憶登記”過(guò)渡到“長(zhǎng)時(shí)儲(chǔ)存記憶加工提取的前提”。但是有一點(diǎn)需要注意的是，詞匯輸入的“短時(shí)感覺(jué)記憶登記”僅僅是人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)相互配合的過(guò)程，一個(gè)感性的直覺(jué)活動(dòng)，更多涉及的是人的生理活動(dòng)，用比較形象的解釋是：視覺(jué)登記指眼睛看到的是詞匯的形狀；聽(tīng)覺(jué)登記指耳朵聽(tīng)到的是詞匯的讀音，語(yǔ)調(diào)；動(dòng)覺(jué)活動(dòng)指講話(huà)，朗讀，默讀以及書(shū)寫(xiě)，需要提醒的是，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生僅僅感知了詞匯的外殼。

第二：詞匯的邏輯的或推理的思維是詞匯學(xué)習(xí)的第二步驟，也是詞匯學(xué)習(xí)比較難以完成和忽略的過(guò)程。它是超越生理，已經(jīng)過(guò)渡到心理的較高水平的自覺(jué)性推理學(xué)習(xí)，它讓學(xué)生感受的不僅僅是詞匯語(yǔ)言的外殼，而是對(duì)詞匯的邏輯推理思維，這個(gè)過(guò)程已涉及到詞匯長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存，詞匯具體意義和中心意義的理解，逐步形成對(duì)詞匯概念最本質(zhì)特征總和的認(rèn)知。這個(gè)過(guò)程很關(guān)鍵，也很有挑戰(zhàn)性，它需要教師在課前，課中，課后在積極詞匯講解內(nèi)容“多”與“少”，“點(diǎn)”與“面”，學(xué)生詞匯練習(xí)的“精”與“泛”，“趣味性”與“實(shí)操性”的結(jié)合。凡是涉及到詞匯具體意義和中心意義講解時(shí)段也就進(jìn)入了詞匯掌握的關(guān)鍵時(shí)段，這個(gè)時(shí)段就是積極詞匯邏輯推理的思維時(shí)段，它以從詞匯語(yǔ)言的外殼感知過(guò)渡到詞匯語(yǔ)言深層意義的理解，是相對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)的第一步驟（直覺(jué)感知活動(dòng)），是比較耗時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)段，作為教師在這個(gè)時(shí)段務(wù)必把詞匯所包含的中心意義講透，講全面，尤其是積極詞匯。下面我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明兼顧積極詞匯中心意義和具體意義掌握的重要性。

“vehicle”具體意義包括：

1. n. a machine that is used to carry people or things，especially on the ground on the roads，including cars，buses，trucks，vans，motorcycles，bicycles，sleds，sleighs，and carriages，“cars，buses，trucks，vans，motorcycles，bicycles，sleds，sleighs，and carriages，but not trains or airplanes.”（各種交通運(yùn)輸工具）

Only certain motor vehicles are allowed on the express ways.

Twenty vehicles were involved in the crash on the highway；

2. n. a means of carrying or delivering something. （傳播媒介或傳播手段）

Rats are often a vehicle for the spread of disease.

The dramatic actress chose a comedy vehicle for the next project.

通過(guò)實(shí)例我們不難發(fā)現(xiàn)，綜合了單詞“vehicle”的兩個(gè)具體意義之后，單詞“vehicle”的中心意義一目了然地出現(xiàn)在了我們的意識(shí)里，它包含所有的交通工具，也表達(dá)一種傳播媒介或傳播手段。因此，教師在講解英語(yǔ)積極詞匯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)兼顧詞匯的具體意義和中心意義。

如果從語(yǔ)言材料的記憶規(guī)律分析，詞匯學(xué)習(xí)的第二步驟即積極詞匯的邏輯的或推理的思維，詞匯學(xué)習(xí)已從感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶進(jìn)入到詞匯的長(zhǎng)時(shí)記憶學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)記憶學(xué)習(xí)也稱(chēng)語(yǔ)義記憶學(xué)習(xí)。按照規(guī)律，進(jìn)入短時(shí)記憶的信息，如不予重溫，很快就會(huì)消失，況且短時(shí)記憶傾向于保持逐詞內(nèi)容，而長(zhǎng)時(shí)記憶則傾向于“保持意義”，可以說(shuō)這個(gè)階段的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)就是長(zhǎng)時(shí)記憶中的“保持意義”加工儲(chǔ)存階段，它需要學(xué)生花費(fèi)精力完成對(duì)詞匯的中心意義（深層意義）的理解并長(zhǎng)期以語(yǔ)義編碼的形式儲(chǔ)存起來(lái)，以備進(jìn)入詞匯學(xué)習(xí)的第三步驟，即詞匯輸出時(shí)能隨時(shí)提取所需信息。

第三：詞匯中心意義的輸出—詞匯學(xué)習(xí)的第三步驟。這個(gè)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該從第一步驟“詞匯的感性認(rèn)知”和第二步驟“詞匯的邏輯推理思維”由教師承擔(dān)課堂“主角”過(guò)渡到由學(xué)生承擔(dān)課堂“主角”的角色轉(zhuǎn)換。也就是說(shuō)，前期的詞匯教學(xué)重點(diǎn)是教師的講解和學(xué)生的吸收，中、后期的詞匯教學(xué)重點(diǎn)是消化和輸出，它是由詞匯“領(lǐng)會(huì)式掌握”層級(jí)過(guò)渡到詞匯“復(fù)用式掌握”層級(jí)。詞匯“領(lǐng)會(huì)式掌握”層級(jí)是指學(xué)生對(duì)詞匯的感知和理解，這個(gè)過(guò)程更多涉及詞匯講解、造句、淺層閱讀等形式的訓(xùn)練；詞匯“復(fù)用式掌握”層級(jí)是指在有言語(yǔ)信息輸入的情況下“再認(rèn)”某種材料，或在沒(méi)有言語(yǔ)信息輸入的情況下主動(dòng)地“再現(xiàn)”某種材料，這個(gè)過(guò)程更多地涉及寫(xiě)作和深層閱讀等形式的訓(xùn)練。從心理學(xué)角度講，“領(lǐng)會(huì)式”認(rèn)知學(xué)習(xí)刺激人的大腦神經(jīng)末梢，“復(fù)用式”認(rèn)知學(xué)習(xí)刺激人的大腦中樞神經(jīng)，如果要讓學(xué)生掌握積極詞匯的中心意義，必須重視激活學(xué)生大腦中樞神經(jīng)的“再認(rèn)”和“再現(xiàn)”的“復(fù)用式”認(rèn)知學(xué)習(xí)，即重視“積極詞匯的邏輯推理思維”和“詞匯中心意義輸出”等環(huán)節(jié)。教師必須有意識(shí)地安排一定數(shù)量和質(zhì)量的課后閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中務(wù)必注意發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，規(guī)律性地檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，真正做到有始有終。

隨著高校教改的逐步完善，如何突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體參與意識(shí)，通過(guò)兼顧學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累與英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用的能力關(guān)注，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生對(duì)差異文化的興趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 朱純. 外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)[M]. 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1994.

第6篇

關(guān)鍵詞 內(nèi)涵建設(shè) 自身品牌 健康體檢管理

二級(jí)醫(yī)院成立體檢中心，可接待眾多各種類(lèi)型的健康體檢者，并隨著體檢規(guī)模不斷增加和拓寬，為適應(yīng)社會(huì)體格檢查需求，建立良好廣泛的社會(huì)效益外，也為醫(yī)院增創(chuàng)了一定的經(jīng)濟(jì)收益。同時(shí)，在廣開(kāi)市民健康檢查大門(mén)之時(shí)，為醫(yī)院內(nèi)的診療工作增添了新的內(nèi)容，也增強(qiáng)了醫(yī)院在醫(yī)療市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在健康體檢的市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的狀況下，一定要注重醫(yī)院自身的建設(shè)，發(fā)揮醫(yī)院的品牌、人才、技術(shù)和服務(wù)上的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立健康體檢的人性化理念，提高服務(wù)質(zhì)量。

目 的

體檢中心是醫(yī)院的一個(gè)重要窗口，是就檢者初識(shí)醫(yī)院綜合能力的第一步；服務(wù)意識(shí)和檢查質(zhì)量，對(duì)醫(yī)院診療的影響至關(guān)重要；兩者相輔相成，共同發(fā)展和促進(jìn)了醫(yī)院對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。體檢中心有著完整的工作制度和規(guī)定；工作人員均掛牌上崗；接待細(xì)致、有問(wèn)必答、解釋耐心、精通業(yè)務(wù)、服務(wù)到位、工作有序、各司其責(zé)、分工合理，是為廣大就檢者服務(wù)檢查必不可少的基礎(chǔ)。

醫(yī)院的設(shè)備和人力資源共享。體檢中心的設(shè)立，可在原有醫(yī)院診療設(shè)備的基礎(chǔ)上，按需少量投入即可。在低成本投入的基礎(chǔ)上，通過(guò)接待體檢團(tuán)隊(duì)，可快速提高醫(yī)院知曉度。通過(guò)體檢，可促進(jìn)患有疾病患者在我院接受進(jìn)一步診療，使?jié)撛谙M(fèi)者感受醫(yī)院診療環(huán)境，達(dá)到認(rèn)可醫(yī)院目的。中心以外的醫(yī)院大型檢查設(shè)備，同樣可綜合利用，增加使用率。醫(yī)院各學(xué)科的專(zhuān)家和醫(yī)護(hù)人員是強(qiáng)有力的技術(shù)后備，可根據(jù)體檢團(tuán)隊(duì)的需求合理調(diào)配。

做 法

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)：醫(yī)院選擇醫(yī)德高、技術(shù)精的中、高級(jí)醫(yī)生參加體檢工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；配備先進(jìn)的體檢設(shè)備，創(chuàng)建出一個(gè)優(yōu)雅、舒適、溫馨的體檢環(huán)境。同時(shí)健全管理制度，明確崗位職責(zé)，完善檢查服務(wù)流程，做到責(zé)權(quán)明確，程序清晰，過(guò)程控制，考核到位，體檢中心經(jīng)常與主管院長(zhǎng)、相關(guān)科室的負(fù)責(zé)人相互協(xié)商、溝通，以?xún)?yōu)化體檢服務(wù)質(zhì)量，保證體檢工作更好的開(kāi)展，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，保證了體檢工作質(zhì)量。

注重過(guò)程管理：①溫馨的環(huán)境：體檢中心采用一站式服務(wù)設(shè)計(jì)，將健康體檢人群與患病人群的場(chǎng)所分開(kāi)，遠(yuǎn)離醫(yī)療診區(qū)，避免交叉感染。檢查室內(nèi)為居家式人性化裝飾，減輕了一般人群對(duì)醫(yī)院的恐懼感。配套設(shè)施齊全，色彩溫馨怡人，讓受檢人員有賓至如歸的舒適感。②舒暢的流程：建立一流的現(xiàn)代化、人性化的服務(wù)流程，按照流程再造的理念進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，在可能的情況下最大程度地達(dá)到人性化的改造要求，真正做到以人為本、以流程為導(dǎo)向。同時(shí)借助醫(yī)院先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)，引進(jìn)體檢專(zhuān)用軟件，體檢產(chǎn)生資料全部進(jìn)行電腦錄入，計(jì)算機(jī)管理，節(jié)約了人力資源，降低了體檢成本。③科學(xué)的指導(dǎo)：包括體檢前指導(dǎo)與體檢過(guò)程的指導(dǎo)。在體檢前，專(zhuān)門(mén)派出專(zhuān)家到體檢單位集體講授注意事項(xiàng)，向參加體檢人員下發(fā)體檢須知，以及一些特殊檢查要注意的問(wèn)題。同時(shí)介紹檢查項(xiàng)目和體檢流程，使受檢者做到對(duì)體檢過(guò)程心中有數(shù)，輕松完成全部體檢項(xiàng)目。在體檢過(guò)程中注意是安排足夠的導(dǎo)檢人員，同時(shí)在醒目處放置詳細(xì)的體檢流程圖，及時(shí)回答疑問(wèn)，引導(dǎo)受檢者有序受檢。④優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：體檢中心對(duì)受檢者實(shí)施溫馨服務(wù)，樹(shù)立“以人為本”的思想，要求像接待貴賓一樣接待每一位受檢者，像對(duì)待親人一樣關(guān)愛(ài)受檢者，與受檢者建立良好的互助責(zé)任關(guān)系，使整個(gè)受檢過(guò)程體現(xiàn)溫馨、和諧、人性、關(guān)愛(ài)。

完備的后續(xù)服務(wù)：體檢過(guò)程的完成只是體檢的部分工作，而最能體現(xiàn)健康體檢產(chǎn)品價(jià)值的是要針對(duì)檢出的問(wèn)題，分析總結(jié)，指導(dǎo)受檢人做好今后的疾病防治和促使健康行為的養(yǎng)成。①上門(mén)健康體檢咨詢(xún)：體檢中心對(duì)團(tuán)隊(duì)體檢顧客，聘請(qǐng)專(zhuān)家根據(jù)體檢結(jié)果做出匯總分析，針對(duì)體檢檢出的普遍問(wèn)題，與受檢單位約定時(shí)間上門(mén)進(jìn)行健康體檢咨詢(xún)，解疑答惑，為單位關(guān)愛(ài)員工健康提出指導(dǎo)性建議。②提供個(gè)性化的健康保健處方：主要是針對(duì)體檢結(jié)果附送不同的個(gè)性化保健處方。③健康保健知識(shí)的集中培訓(xùn)：借助醫(yī)院健康俱樂(lè)部功能，為受檢單位免費(fèi)組織健康知識(shí)講座。④預(yù)約式專(zhuān)家專(zhuān)科門(mén)診服務(wù)：為體檢檢出疾病的受檢者預(yù)約專(zhuān)家專(zhuān)科門(mén)診時(shí)間。⑤上級(jí)醫(yī)院的轉(zhuǎn)診、會(huì)診機(jī)制：對(duì)檢出患有重大和疑難疾病的受檢者幫助聯(lián)系上級(jí)醫(yī)院就診及提供轉(zhuǎn)診、聯(lián)系住院床位等服務(wù)。

討 論

個(gè)性化的健康體檢產(chǎn)品是顧客的實(shí)際需求：我院通過(guò)科學(xué)篩選，設(shè)計(jì)出各類(lèi)體檢套餐，有基礎(chǔ)體檢套餐、白領(lǐng)體檢套餐、機(jī)關(guān)事業(yè)單位體檢套餐、招工體檢套餐、企業(yè)員工體檢套餐、老干部體檢套餐等，還指導(dǎo)受檢單位和個(gè)體受檢者，根據(jù)年齡、身體狀況、量體裁衣，各取所需，做到既科學(xué)又經(jīng)濟(jì)，既為醫(yī)院贏得良好的經(jīng)濟(jì)效益，又充分照顧了體檢顧客利益。我們深刻體會(huì)到只有符合實(shí)際的個(gè)性化健康產(chǎn)品才能持續(xù)不斷地滿(mǎn)足顧客需求。

先進(jìn)的客戶(hù)管理理念是致勝法寶：為了利于體檢工作的開(kāi)展，醫(yī)院提供了優(yōu)惠政策，對(duì)特殊情況者派專(zhuān)人到單位講解在體檢結(jié)果中出現(xiàn)異常的指標(biāo)及不明白的問(wèn)題，或針對(duì)高血壓、高脂血癥等疾病做專(zhuān)題講座，起到了良好的效果。對(duì)連續(xù)合作的客戶(hù)檢查費(fèi)用優(yōu)惠。同時(shí)體檢與門(mén)診完全分開(kāi)，通過(guò)實(shí)施一系列體檢流程再造，增加有價(jià)值的內(nèi)容，達(dá)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改善醫(yī)療質(zhì)量、降低醫(yī)療成本的目的。

顧客保健意識(shí)的提升是我們的最終追求：隨著生活水平的不斷提高，人們的生活方式和行為需求都發(fā)生了新的變化，尤其是人們對(duì)生命觀(guān)、健康觀(guān)有了新的認(rèn)識(shí)，健康狀況日益受到重視。因此，人類(lèi)健康需求賦予醫(yī)院的職能和任務(wù)已大大超過(guò)了傳統(tǒng)意義上的“治病救人”，體檢者保健意識(shí)的提升已成為我們的最終追求。

參考文獻(xiàn)

1 邵昆,何純東.積極開(kāi)展客戶(hù)管理努力提高健康體檢客戶(hù)滿(mǎn)意度.現(xiàn)代醫(yī)院管理,2006,13（3）:24-26.

第7篇

隨著人們健康意識(shí)不斷提高和預(yù)防保健意識(shí)的增強(qiáng)，要求定期進(jìn)行健康體檢及時(shí)了解和掌握自身健康狀況的人越來(lái)越多，健康檢查也已成為許多單位的職工福利項(xiàng)目之一，所以，體檢市場(chǎng)有著極大的潛力。從經(jīng)濟(jì)效益上講，人們將體檢工作認(rèn)為是醫(yī)院“含金量”最高的工作；從社會(huì)效益上講，健康體檢工作做得好，可以提高社會(huì)人群的健康水平，擴(kuò)大醫(yī)院的影響力，提高醫(yī)院的知名度。因此，體檢中心除了為體檢個(gè)人和單位提供合理有效的體檢方案、科學(xué)合理的體檢流程、優(yōu)質(zhì)快捷的醫(yī)療服務(wù)，還應(yīng)在體檢時(shí)和體檢后為體檢人員提供良好的健康教育，使體檢人員對(duì)自己的身體狀況和所患疾病有一個(gè)正確的了解，真正做到無(wú)病防病、有病早治。

1健康教育的內(nèi)容

1.1心理健康教育：精神緊張、不良的精神刺激與疾病的發(fā)生及發(fā)展密切相關(guān)，特別是高血壓與精神心理因素的關(guān)系更為密切。所以，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該擁有積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，正確對(duì)待疾病，真正的“健康是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱” [1]。

1.2正確處理人際關(guān)系的教育：處理好人際關(guān)系是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn)，是健康的一個(gè)構(gòu)成要件。但對(duì)高血壓患者來(lái)說(shuō)，處理不好，往往會(huì)產(chǎn)生不良情緒，甚至使病情惡化[2]。

1.3飲食健康教育：近年來(lái)學(xué)者們一致認(rèn)為飲食習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)因素與疾病發(fā)生密切關(guān)系。特別是中年期的“五病綜合征”即糖尿病、高血壓、高血脂、冠心病和腦卒中與飲食的關(guān)系更為密切。因此，體檢中心提示體檢人員飲食做到“三高、五低、七分飽”，即高度新鮮、高纖維素、高蛋白質(zhì)，低糖分、低鹽分、低脂肪、低膽固醇、低刺激性，七分飽即不飽食。適當(dāng)補(bǔ)充鉀、鈣、鎂等礦物質(zhì)；控制熱量攝入，減輕體重；多吃新鮮蔬菜及水果；限制飲酒；中老年人即使血脂正常，也應(yīng)避免食過(guò)多的動(dòng)物性脂肪和含膽固醇較高的食物。如：肥肉、肝、腦、腎、肺等內(nèi)臟，豬油、蛋黃、魚(yú)子、奶油等；以低動(dòng)物性脂肪和低膽固醇的食物如魚(yú)肉、瘦肉、蛋白、豆制品為宜。

1.4運(yùn)動(dòng)健康教育：較好的運(yùn)動(dòng)方式是低或中等強(qiáng)度的等張運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)年齡和身體狀況選擇慢跑或步行，一般每周3~5次，每次30~60分鐘。

1.5戒煙健康教育：煙草中含煙堿和微量元素鎘，吸入過(guò)多可使血壓升高；吸煙比不吸煙冠心病發(fā)病危險(xiǎn)相對(duì)增加2倍；缺血性腦卒中增加1倍；癌腫死亡率增加45%[3]。 吸煙與氣管炎、肺氣腫等呼吸道疾病密切相關(guān)，因此，應(yīng)提倡不吸煙或逐步戒煙。

1.6作息時(shí)間指導(dǎo)： 早睡早起，晚上9~11時(shí)入睡，清晨6時(shí)左右起床。作息規(guī)律可防止內(nèi)分泌功能紊亂，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

1.7防病知識(shí)的教育：威脅人類(lèi)健康的幾大常見(jiàn)疾病是高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病和腦卒中。高血壓、高血脂、高尿酸血癥三者密切相關(guān)，有效預(yù)防高血壓、高血脂、高尿酸血癥，可防止腦中風(fēng)、腦血栓、動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、心絞痛的發(fā)生；不健康的生活方式，如飲酒、不合理的飲食結(jié)構(gòu)、攝入過(guò)多的高膽固醇和高飽和脂肪酸及過(guò)多的熱量，可引起體重超重，高脂血癥、脂肪肝、膽囊炎、膽囊結(jié)石等。

2健康教育的形式

2.1設(shè)置宣傳小貼示、宣傳欄：在體檢中心放置宣傳欄，墻壁上貼宣傳小貼士，講解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，供體檢人員在體檢時(shí)閱讀。

2.2書(shū)面指導(dǎo)：由于健康體檢多為單位組織的集體體檢，體檢結(jié)果多由單位派體檢負(fù)責(zé)人領(lǐng)回。因此，在體檢結(jié)束后，我們給每一位體檢人員發(fā)1份體檢綜合報(bào)告，體檢綜合報(bào)告除介紹其體檢項(xiàng)目正常或異常外，對(duì)于異常的體檢項(xiàng)目，還要介紹如何預(yù)防、如何到相關(guān)專(zhuān)科就醫(yī)治療。

2.3口頭指導(dǎo)：體檢結(jié)束后，體檢人員到體檢中心取報(bào)告時(shí)，派專(zhuān)人熱情接待，對(duì)于體檢人員提出的疑問(wèn)，面對(duì)面的給予耐心的解答，講解相關(guān)疾病的預(yù)防及治療知識(shí)。

2.4舉辦體檢人員學(xué)習(xí)班：?jiǎn)挝唤M織體檢后，將該單位體檢情況進(jìn)行匯總分析，體檢中心派副高以上職稱(chēng)的醫(yī)務(wù)人員上門(mén)舉辦體檢人員學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)講解各種疾病的病因、可以預(yù)防的危險(xiǎn)因素及如何治療。同時(shí)體檢人員能夠與醫(yī)護(hù)人員面對(duì)面進(jìn)行交流，了解生活中常遇到的問(wèn)題及處理方法。

2.5電話(huà)咨詢(xún)指導(dǎo)：因體檢報(bào)告由單位派體檢負(fù)責(zé)人領(lǐng)回發(fā)給體檢者本人，因此，我們?cè)诎l(fā)體檢報(bào)告時(shí)將體檢中心的電話(huà)號(hào)碼附在體檢報(bào)告上，體檢者本人收到體檢報(bào)告后有不明白的地方，可直接與我們體檢中心進(jìn)行電話(huà)咨詢(xún)，我們將給予詳細(xì)的健康指導(dǎo)。

3體會(huì)

通過(guò)一系列的健康教育措施，使每一個(gè)體檢人員對(duì)所患疾病有一個(gè)正確的科學(xué)認(rèn)識(shí)。從而改變不良的生活習(xí)慣，建立良好的健康行為，提高衛(wèi)生保健知識(shí)，真正做到無(wú)病防病、有病早治。體檢單位及體檢個(gè)人對(duì)體檢中心的工作非常滿(mǎn)意。從而擴(kuò)大了醫(yī)院的知名度，提高了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，增強(qiáng)了醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳國(guó)偉，鄭字鍔.現(xiàn)代心臟內(nèi)科學(xué)[M]. 第二版.長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2002.37.

[3]胡曉敏.老年高血壓患者行為改變與高血壓值關(guān)系探討[J].中國(guó)健 康教育，2001，17（12）：721.

第8篇

年月日，我和我的同學(xué)們離開(kāi)了呆了4年的母校，來(lái)到了我將在此度過(guò)1年(也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年)的實(shí)習(xí)醫(yī)院----威海市文登中心醫(yī)院，因?yàn)槲牡鞘俏业墓枢l(xiāng)，所以回來(lái)后感覺(jué)既熟悉又親切。由于交通堵塞等原因，我們的車(chē)很晚才到達(dá)，比預(yù)計(jì)時(shí)間晚三個(gè)小時(shí)，但科教科、護(hù)理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)有點(diǎn)餓了，這時(shí)餐廳的一位師傅及時(shí)趕到，問(wèn)候我們有沒(méi)有吃飯，說(shuō)餐廳已經(jīng)預(yù)備好了飯菜，我們當(dāng)時(shí)就被師傅的關(guān)心所感動(dòng)了，連聲道謝，因?yàn)榻裢聿挥灭I著肚子睡了。同時(shí)，搬行李時(shí)，比我們?cè)鐏?lái)的濰坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來(lái)，但知道我們來(lái)了后主動(dòng)起來(lái)幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來(lái)，因?yàn)槲牡侵行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

接下來(lái)的一個(gè)星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，劉院長(zhǎng)給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛橥Ｊ信琶谑椎尼t(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時(shí)，科教科在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過(guò)觀(guān)看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，熟悉到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在把握熟練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來(lái)找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹(shù)立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

來(lái)我家，愛(ài)我家，在文登中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。

第9篇

1、重視課改

新課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性都比較強(qiáng)，墨守陳規(guī)，拿來(lái)主義，在他們身上已過(guò)時(shí)。他們需要張揚(yáng)自己的個(gè)性，有自己的思想，過(guò)去那種傳授式教學(xué)已不適合他們，他們需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。新一輪的課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀(guān)念，教師不僅是課程的實(shí)施者，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。為了更好地實(shí)施新課程，教師應(yīng)積極地探索和研究，提高自身的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育科學(xué)素養(yǎng)。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

教學(xué)中，教師的講授雖然仍是重要的教學(xué)方式之一，但必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)既要有教師的講授和指導(dǎo)，更要有學(xué)生的獨(dú)立思考. 因此，課改中的教師應(yīng)由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3、以學(xué)生的發(fā)展為本

高中數(shù)學(xué)課程分必修和選修。必修課程由5個(gè)模塊組成，必修課程是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。選修課程有4個(gè)系列，對(duì)于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的條件以及今后自己的發(fā)展方向，選擇選修課程。體現(xiàn)了“人人都能學(xué)數(shù)學(xué)，人人都能學(xué)到對(duì)自己有用的數(shù)學(xué)”，這一以人為本的教育理念。同時(shí)也有利于學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所有教學(xué)活動(dòng)，所有改革，我覺(jué)得都應(yīng)以“學(xué)生是否真正受益“為準(zhǔn)則！

4、要讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)

經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)到：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么作用，我又不當(dāng)數(shù)學(xué)家，花這么多時(shí)間去學(xué)數(shù)學(xué)值嗎？

數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀(guān)世界定性的把握、逐漸抽象概括、形成理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì)中，是無(wú)處不在的，它并不是孤立于書(shū)本之上的，因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用并能投入其中。

學(xué)數(shù)學(xué)的重要性之一不在于是為了解幾個(gè)數(shù)學(xué)題，或是應(yīng)付考試，而在于它不但是其他各門(mén)學(xué)科的工具和助手，更重要的是，數(shù)學(xué)在訓(xùn)練人的思維、思想方法以及熏陶人的精神方面有著無(wú)法替代的作用。

一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)系教授曾說(shuō)過(guò)：“在美國(guó)的西點(diǎn)軍校，所有的指揮管都要學(xué)數(shù)學(xué)課，在實(shí)踐戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們不可能用數(shù)學(xué)去計(jì)算炮彈落在哪里，但是，正是這種平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法，讓他們具備了優(yōu)秀指揮官的素質(zhì)，能很好的應(yīng)急各種問(wèn)題。

5、激勵(lì)為主

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。要能發(fā)揮學(xué)生積極性，，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴，

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。 轉(zhuǎn)貼于

7、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

新《課標(biāo)》的精髓是：＂以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體＂的參與模式。

教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正把學(xué)生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，教師在平時(shí)備課中不但要吃透新教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料。精心選擇出教材中的典型題目，并努力創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題解決的各種意境，設(shè)計(jì)新穎、多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、猜想、探索等思維活動(dòng)過(guò)程中受到不同層次的思維訓(xùn)練，真正體驗(yàn)到成功者的喜悅，從而使枯燥的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于課堂教學(xué)，不光是知識(shí)的傳授，教給學(xué)生的不僅僅是魚(yú)，最重要的是授之漁。

8、教學(xué)要有針對(duì)性

教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展

9、注重過(guò)程

新課程理念下教學(xué)將由＂關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果＂，轉(zhuǎn)向＂關(guān)注學(xué)生活動(dòng)過(guò)程＂

計(jì)算機(jī)在科學(xué)研究，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)管理等方面扮演的角色越來(lái)越重要.無(wú)論是軟件還是硬件都離不開(kāi)算法的設(shè)計(jì)，算法原為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的組成部分，現(xiàn)在把它放到高中數(shù)學(xué)課本的必修部分，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)重應(yīng)用、重能力的思想。算法嚴(yán)格地說(shuō)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，然而算法的相關(guān)概念比較枯燥，理論過(guò)于抽象，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，所以在教學(xué)過(guò)程中往往難以把握，也不容易引起學(xué)生的興趣，俗話(huà)說(shuō)"興趣是最好的老師"，而經(jīng)過(guò)操作，驗(yàn)證，在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，卻是受學(xué)生歡迎的。于是我通過(guò)上網(wǎng)自學(xué)一個(gè)多月，學(xué)會(huì)用VB語(yǔ)言真正實(shí)現(xiàn)了一些常用算法程序，利用教室投影機(jī)演示給同學(xué)們看，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與過(guò)程，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

10、好的教學(xué)傳統(tǒng)不能丟