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第1篇

【難點】在就畫面進行問答的過程中，對所學(xué)句式的綜合運用。

【過程】

1.warm-up/revision：

1）日常口語會話。

2）游戲：猜猜數(shù)字：

一個學(xué)生心里想一個數(shù)字，其他學(xué)生猜測：學(xué)生問：Isit…？

這個同學(xué)根據(jù)別的同學(xué)的猜測進行判斷，并用UP/DOWN來提示。

看誰能夠最先猜出這個數(shù)字。

在學(xué)生游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

3）讀一讀：教師出示單詞卡片，學(xué)生齊讀或個人讀單詞，教師糾正發(fā)音。

教師注意傾聽學(xué)生-teen和-ty的讀音。

4）聽一聽：教師口述，學(xué)生寫出聽到的數(shù)字。

2.Learntosay：

1）學(xué)生打開書看一分鐘，注意觀察畫面。

2）合上書，回憶你在畫面上看到了什么？Whatdidyouseeinthepicture？鍛煉學(xué)生記憶力。

3）四個人為一個小組，互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougrou.

4）學(xué)生敘述看到的東西，教師播放與課文配套的影片。

教師根據(jù)學(xué)生敘述的進程，點擊畫面，出現(xiàn)一些實物場景或圖片。

教師引導(dǎo)學(xué)生回答：Howmany…arethereinthepicture？

Wherearethey？

教師提問：Whatcolourisit/arethey？

回答后，再播放一遍影片。

5）教師此時可以面向?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生提問，引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)提問的方法。

另外，可以進行如下活動：

＊教師可將畫書中的圖畫分成幾個區(qū)域，每個小組針對某一區(qū)域進行識圖辨物的游戲。同學(xué)間可以互相提問任何問題，不受教材提供的問題的限制，但強調(diào)不要用中文。

＊小組匯報本組談?wù)摰那闆r。每組可以選用不同的形式，但要求每人必須發(fā)言。

＊小組間互相提問：a組給b組提問，b組給c組提問…，提問正確記一分，回答正確記一分，最后看哪組的得分高。

3.Let’spractise：

學(xué)生四人為一個小組，在教室范圍內(nèi)進行提問和回答。

準備階段：每個小組準備幾個問題，以便向其他組提問。

每個小組準備回答其他組的提問。

競賽階段：每組向其他任意三個組各提一個問題，每個問題加10分，如果由一個學(xué)生提問，則每個問題加5分。

其他組回答對一個問題加10分，一個人只有一次答題機會。

最后看哪組成績高，該組為優(yōu)勝組。

4.趣味活動：

請你寫一小段話，描述一下你的家、你的教室、教師的辦公室、公園的一角等。

第2篇

【教具準備】

1．騰圖資源中的課件。

2．有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音的游戲課件：

3．深圳方直金太陽信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件。

【教學(xué)過程】

一熱身/復(fù)習(xí)：

1．日常口語會話：

2．游戲：兩個同學(xué)或三個同學(xué)一組，用英語數(shù)數(shù)1—30，一次可以數(shù)兩個數(shù)，也可以數(shù)一個，但不能超過兩個，不能不數(shù)，最后數(shù)30這個數(shù)的人就輸了。

3．快速搶答：教師用英語敘述算式，學(xué)生起立說出答案。（教師應(yīng)盡量使用30以內(nèi)的數(shù)字）

如：Howmuchistwoandfive?

Howmuchisfiveminustwo?

（通過以上兩個游戲，幫助學(xué)生熟悉1—30基數(shù)詞的表達。如有必要可以再一起或個人從1數(shù)到30，也可以有學(xué)生來出題，教師要根據(jù)自己班的情況靈活處理。）

二新課呈現(xiàn)：

1教師：Hi,boysandgirls.Ihavetworiddles.Doyouwanttogue?

我有兩個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，你們愿意猜一猜嗎？

1)Whatwordisalwayspronouncedwrong?什么詞的發(fā)音總是錯的？

2)Whattwokindsofchildrencanplaythepiano?哪兩種孩子會彈鋼琴？

教師給孩子一些時間，讓他們思考、討論。

（答案：1、wrong2、boygirls）

2．詢問孩子們一些有趣的英語智力問題，可以讓孩子們說一說。

3．觀看騰圖資源中的課文錄像：

第一遍：整體理解。

第二遍：看后回答問題：Howmanyanimalsarethereintheriddle?Whatarethey?

第三遍：看后討論。Howmanybirdsarethereinthetreenow?Why?

4．學(xué)生根據(jù)自己的理解討論分析，說明理由。

5．教師播放騰圖資源中的動畫，學(xué)生跟讀課文對話，進行角色扮演。

6．學(xué)生自己進行課文對話練習(xí)，可以選幾組同學(xué)到前面表演。

7．學(xué)習(xí)新單詞：教師出示單詞卡片，學(xué)生拼讀。

三趣味操練：

1．看一看、猜一猜：

教師任意拿起學(xué)生的文具，問學(xué)生：Howmany…？由學(xué)生來猜，教師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多練一練。這時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練therebe句型回答提問。Therebe句型的操練要指導(dǎo)學(xué)生be動詞要根據(jù)后面的名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)選擇is還是are。主語、謂語要保持一致。

2．學(xué)生基本掌握回答的句型后，可以讓孩子來提問，教師回答或互相回答。這時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練howmany句型。

3．學(xué)生自愿結(jié)合，數(shù)一數(shù)班里的東西，邊數(shù)邊記錄。

4．每組出一名同學(xué)提問，由其他組的同學(xué)來回答。提問正確記一分，回答正確記一分，最后看看哪組的分數(shù)高。

5．教師操作課件，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音。根據(jù)木牌上單詞復(fù)數(shù)部分的讀音，如果小猴子能選對西瓜，這個西瓜就可以摘走，否則西瓜就會爛掉。教師先講明要求，然后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己上來操作。

6．學(xué)唱歌曲：《十個印地安小男孩》教師播放深圳方直金太陽信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件，學(xué)生跟唱，表演。

四擴展性活動：