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《高教發(fā)展與評估雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1985年，經(jīng)新聞總署批準公開發(fā)行的專業(yè)性學術期刊，CN:42-1731/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
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發(fā)展論壇 信息·動態(tài) 評估視點 通識教育 教師發(fā)展 教學理論與實踐
[1]文題要簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
[2]文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用兩級。
[3]摘要：須客觀地表述文章的基本觀點，包括研究價值、目的、方法、新發(fā)現(xiàn)、結論等。
[4]作者需要配合本刊編輯核實內(nèi)容的真實性和準確性，必要時對稿件進行修改。
[5]文責自負。概不接受抄襲稿件。本刊概不退稿，請作者自留底稿。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關發(fā)文學者 |
| 教育 | 1156 | 畢家駒；黃俊杰；董云川；杜瑞軍；湯建民 |
| 教學 | 465 | 李延保；屈瓊斐；李志義；李小梅；楊曉江 |
| 高校 | 434 | 畢家駒；董澤芳；劉智運；李志峰；何芳 |
| 高等教育 | 410 | 畢家駒；董云川；湯建民；杜瑞軍；焦磊 |
| 教師 | 191 | 龐海芍；李志峰；吳薇；劉進；張繼平 |
| 本科 | 164 | 湯建民；李延保；屈瓊斐；張安富；李小梅 |
| 大學生 | 154 | 楊立軍；龍琪；楊懷中；張排房；李洪榮 |
| 學術 | 149 | 杜瑞軍；李志峰；熊華軍；董云川；李慶豐 |
| 學科 | 142 | 邱均平；趙蓉英；殷之明；丁敬達；冒榮 |
| 院校 | 128 | 何錫濤；湯建民；董云川；黃俊杰；魏署光 |
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高等教育研究方法:目的抑或手段? 付八軍
院校研究的特征與實踐價值 常桐善
2018中國民辦本科院校及獨立學院科研競爭力評價研究報告 湯建民
利益博弈時代大學評價主體間的沖突與和諧 宋博; 邱均平
中國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與路徑 朱以財; 劉志民; 張松
人口學變量對大學生綜合幸福感的影響 侯振虎; Chieh; LI; 許曉芳
德國精英高等工程人才培養(yǎng)的繼承與超越——以巴伐利亞州軟件工程精英碩士項目為例 張凌云; 曹露
美國社區(qū)學院教師分類管理制度——源自美國圣路易斯社區(qū)學院的經(jīng)驗 李漢學; 倪奧華
對大學教師分類設崗制度的質(zhì)疑 王玲
該期刊創(chuàng)刊于1985年，出版地方是湖北，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1672-8742，國內(nèi)刊號：42-1731/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊影響因子為1.9，復合影響因子為1.53。
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